Une éducation soixante-huitarde

Une éducation soixante-huitarde

Que signifiait être, indissociablement, un étudiant et un militant autour de 1968 ? Cet article constitue un fragment d’autobiographie qui vient nous rappeler sur un mode narratif qu’il fut un temps, désormais révolu, où il n’était pas interdit, suspect ou irraisonnable de mêler passion intellect...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Laval, Christian
Formato: Article ou chapitre numérique
Idioma:Français
Publicado em: 2008
Acesso em linha:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id cairn-RDM_031_0483
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spelling cairn-RDM_031_0483RDMRevue du MAUSS https://shs.cairn.info/revue-du-mauss-2008-1-page-483?lang=fr https://doi.org/10.3917/rdm.031.0483 Une éducation soixante-huitarde Laval, Christian2008 fre Revue du MAUSS | 31 | 1 | 2008-06-16 | p. 483-509 | 1247-4819 RDM_03134 Que signifiait être, indissociablement, un étudiant et un militant autour de 1968 ? Cet article constitue un fragment d’autobiographie qui vient nous rappeler sur un mode narratif qu’il fut un temps, désormais révolu, où il n’était pas interdit, suspect ou irraisonnable de mêler passion intellectuelle et engagement politique. Une époque où un enthousiasme partagé pour la liberté de penser et d’agir pouvait rendre possible et désirable le projet d’une science sociale résolument normative.« A 1968’s education » This paper is a fragment of an intellectual and political autobiography. It tells us in a narrative way what it meant to be a student and an activist around 1968 and reminds us a world well lost where a special kind of freedom, curiosity and engagement made a normative social science possible and desirable.Cairn free access
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