Pédagogie du ver à soie
Qu’obtient-on lorsque on fait entrer le concept d’identité dans les grilles d’analyse classique de la sociologie de la culture, fondée sur la double question de la logique de distinction et des inégalités d’accès aux biens symboliques ? La légitimité issue de la référence identitaire est devenue cen...
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| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 語言: | Français |
| 出版: |
2022
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| 在線閱讀: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 總結: | Qu’obtient-on lorsque on fait entrer le concept d’identité dans les grilles d’analyse classique de la sociologie de la culture, fondée sur la double question de la logique de distinction et des inégalités d’accès aux biens symboliques ? La légitimité issue de la référence identitaire est devenue centrale et elle contribue à transformer les hiérarchies culturelles et les critères de sélection et de reconnaissance. Le cadre traditionnel de l’Etat-nation est mis en question. L’émergence des droits attribués à des groupes et non à des individus accroit la fragmentation culturelle et politique des territoires. La diffusion des thèses postcoloniales a eu une grande importance sur la gestion publique des mémoires. Il nous faut désormais élaborer des modes de traitement inédits des différends culturels et patrimoniaux. |
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