La formation professionnelle continue, une catégorie de la négociation interprofessionnelle encore pertinente ?

Constatant que la vision de la formation professionnelle continue s’est profondément transformée depuis la Libération, plusieurs questions traversent cet article : quels sont les facteurs structurants de ces transformations ? Comment la négociation collective interprofessionnelle dans ce domaine les...

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Auteur principal: Tallard, Michèle
Format: Article ou chapitre numérique
Langue:Français
Publié: 2011
Accès en ligne:Accès Université d'Orléans et IFPM
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spelling cairn-RDLI_069_0111RDLILa Revue de l'Ires https://shs.cairn.info/revue-de-l-ires-2011-2-page-111?lang=fr https://doi.org/10.3917/rdli.069.0111 La formation professionnelle continue, une catégorie de la négociation interprofessionnelle encore pertinente ? Tallard, Michèle2011 fre La Revue de l'Ires | 69 | 2 | 2011-06-01 | p. 111-137 | 1145-1378 RDLI_06966 Constatant que la vision de la formation professionnelle continue s’est profondément transformée depuis la Libération, plusieurs questions traversent cet article : quels sont les facteurs structurants de ces transformations ? Comment la négociation collective interprofessionnelle dans ce domaine les a-t-elle prises en compte? Dans quelle mesure l’accord de janvier 2009 vient-elle les parachever ? Cet accord est-il porteur de nouvelles dynamiques ? Après avoir retracé à grands traits les principales caractéristiques du système de négociation collective de la formation professionnelle continue, jusqu’au milieu des années 2000, tant du point de vue des enjeux qui l’ont traversé que du système d’acteurs, l’auteure s’interroge, à la lumière des caractéristiques ainsi dégagées, sur les dynamiques de négociation de l’accord de 2009 et son contenu.Continuous vocational training – still a relevant category of multi-industry bargaining?Given that the vision of continuous vocational training has changed greatly since the Liberation, this article deals with several questions: Which factors structure these changes? How has collective bargaining in this area taken them into account? To what extent does the January 2009 agreement confirm them? Does this agreement introduce new dynamics? After outlining the main features of collective bargaining regarding continuous vocational training until the mid-2000s – both from the point of view of the issues involved and of the system of actors –, the author examines the dynamics of the bargaining process leading up to the 2009 agreement and its contents, in the light of the features that have been identified.Cairn free access
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