Comment penser le temps présent ? De l'ontologie de l'actualité à l'ontologie sans l'être

Comment penser le temps présent ? De l'ontologie de l'actualité à l'ontologie sans l'être

RésuméCe texte est issu d’une intervention proposée lors de la seconde édition du colloque international de l’UNESCO « Enseignement de la philosophie – Philosophie de l’enseignement », consacré à : « L’égalité des chances à l’école : quelle égalité ? quelles chances ? ».

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Autore principale: Rockhill, Gabriel
Natura: Article ou chapitre numérique
Lingua:Français
Pubblicazione: 2012
Accesso online:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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spelling cairn-RDES_075_0114RDESRue Descartes https://shs.cairn.info/revue-rue-descartes-2012-3-page-114?lang=fr https://doi.org/10.3917/rdes.075.0114 Comment penser le temps présent ? De l'ontologie de l'actualité à l'ontologie sans l'être Rockhill, Gabriel2012 fre Rue Descartes | 75 | 3 | 2012-09-27 | p. 114-126 | 1144-0821 RDES_07525 RésuméCe texte est issu d’une intervention proposée lors de la seconde édition du colloque international de l’UNESCO « Enseignement de la philosophie – Philosophie de l’enseignement », consacré à : « L’égalité des chances à l’école : quelle égalité ? quelles chances ? ».Cairn free access
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