Introduction
Les réformes successives des programmes de sciences économiques et sociales (SES) au lycée ont profondément modifié à la fois l’approche pédagogique de la discipline et les contenus à enseigner aux élèves. Dans ce cadre, cet article interroge la manière dont le marché est abordé et la place accordée...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
2020
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| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Streszczenie: | Les réformes successives des programmes de sciences économiques et sociales (SES) au lycée ont profondément modifié à la fois l’approche pédagogique de la discipline et les contenus à enseigner aux élèves. Dans ce cadre, cet article interroge la manière dont le marché est abordé et la place accordée à la concurrence dans les programmes. Il interroge ensuite les effets de ces évolutions sur les représentations des élèves. |
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