12. Peut-on parler d’égalité des chances dans les carrières universitaires en France ?

Cet article s’intéresse aux inégalités qui existent dans le monde académique entre chercheurs aux formations et compétences équivalentes. Après avoir constaté que les modalités de recrutement relèvent de moins en moins de la forme du concours et s’apparentent de plus en plus à un marché du travail,...

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Hlavní autor: Musselin, Christine
Médium: Article ou chapitre numérique
Jazyk:Français
Vydáno: 2015
On-line přístup:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id cairn-RCE_016_0203
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spelling cairn-RCE_016_0203RCERegards croisés sur l'économie https://shs.cairn.info/revue-regards-croises-sur-l-economie-2015-1-page-203?lang=fr https://doi.org/10.3917/rce.016.0203 12. Peut-on parler d’égalité des chances dans les carrières universitaires en France ? Musselin, Christine2015 fre Regards croisés sur l'économie | 16 | 1 | 2015-10-15 | p. 203-217 | 1956-7413 RCE_01670 Cet article s’intéresse aux inégalités qui existent dans le monde académique entre chercheurs aux formations et compétences équivalentes. Après avoir constaté que les modalités de recrutement relèvent de moins en moins de la forme du concours et s’apparentent de plus en plus à un marché du travail, deux types d’inégalités liées à cette compétition pour l’emploi académique sont discutées : les inégalités dans l’accès à un premier poste universitaire et les inégalités dans les évolutions des carrières académiques. Inégalités dont on peut attendre qu’elles s’accroissent sous l’effet de la plus forte différenciation du système d’enseignement supérieur français.This paper deals with the inequalities in the French academic job market. First, it shows that academic hiring in France follow less and less the rules and principles of the French public competitive exams. Then, two main categories of inequalities arising from this competition are addressed : inequalities linked to the timing of access to a first position and inequalities occurring during the careers. The author finally concludes that these inequalities will grow asthe French higher education system is more and more differentiated.Cairn free access
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