Croyances des enseignants du primaire sur le handicap et conditions favorisant l’inclusion scolaire d’enfants en situation de handicap au Niger :: SCD d'Orléans

Croyances des enseignants du primaire sur le handicap et conditions favorisant l’inclusion scolaire d’enfants en situation de handicap au Niger

Croyances des enseignants du primaire sur le handicap et conditions favorisant l’inclusion scolaire d’enfants en situation de handicap au Niger

Au Niger, la scolarisation des enfants en situation de handicap est au centre des préoccupations des acteurs de l’école, malgré un contexte défavorable aux personnes handicapées (INS, 2015). Toutefois, les études sur cette question sont peu nombreuses. De plus, nous n’avons pas encore eu connaiss...

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書誌詳細
主要な著者:	Abdelkader, Ghaly Kadir, Moussa, Issa Evaristo
フォーマット:	Article ou chapitre numérique
言語:	Français
出版事項:	2022
主題:	adaptation de l’enseignement conditions croyances handicap inclusion scolaire beliefs disability educational adaptation school inclusion
オンライン･アクセス:	Accès Université d'Orléans et IFPM

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