La didactique saisie par l'anthropologie

La didactique saisie par l'anthropologie

La part belle faite aux contextes par les principales approches en didactique de l’histoire est une version du problème général, en sciences sociales, de la dualité contextes/actions. Son rejet peut aider à comprendre certains écarts aux pratiques ordinaires en identifiant l’action comme simultanéme...

Volledige beschrijving

Bewaard in:
Bibliografische gegevens
Hoofdauteur: Doussot, Sylvain
Formaat: Article ou chapitre numérique
Taal:Français
Gepubliceerd in: 2014
Onderwerpen:
champs scientifiques
classe d'histoire
communauté scientifique
contextes/actions
histoire et sociologie des sciences
contexts/actions
history class
science studies
scientific community
scientific fields
Online toegang:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-anthropologie-des-connaissances-2014-3-page-577?lang=fr
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/rac.024.0577

Gelijkaardige items