Cultures d'action et modes partagés d'organisation des constructions de sens
RéSUMé :En s’appuyant, d’une part, sur plusieurs entreprises classiques d’approche des cadres de pensée de l’action et, d’autre part, sur une expérience d’analyse empirique de pensées professionnelles, notamment dans le domaine des interventions éducatives, l’auteur s’efforce de construire le conce...
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| Auteur principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2010
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | RéSUMé :En s’appuyant, d’une part, sur plusieurs entreprises classiques d’approche des cadres de pensée de l’action et, d’autre part, sur une expérience d’analyse empirique de pensées professionnelles, notamment dans le domaine des interventions éducatives, l’auteur s’efforce de construire le concept de culture d’action qu’il définit comme un mode partagé d’organisation des constructions de sens autour des activités. Transversal aux différentes formes d’action, ce concept s’efforce de lier individuel et collectif, permanence et changement, aspects mentaux, affectifs, conatifs et discursifs. Il souligne le caractère à la fois familier et impensé des cadres de pensée. Il s’inscrit dans le cadre plus large d’un projet de création d’outils conceptuels consacrés à l’approche de la construction conjointe des activités et des sujets individuels et collectifs dans les (inter)activités. |
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