20. Enseignant·e·s expérimenté·e·s en situation de difficulté professionnelle : modélisation d’une démarche de co-problématisation pour un accompagnement pédagogique professionnel (AcPéP)
La recherche exploratoire présentée dans cette contribution est le premier volet d’un double article. Elle ambitionne deux finalités. D’une part, elle consiste à présenter le dispositif d’accompagnement et de recherche (AcPéP) conçu pour accompagner quatre enseignants en situation de difficulté p...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
|---|---|
| Formáid: | Article ou chapitre numérique |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
2026
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Accès Université d'Orléans et IFPM |