Jeu et création numérique : proposition d’une épreuve de dessin en réalité virtuelle
Nos travaux portent sur une épreuve de dessin libre en réalité virtuelle auprès d’adolescents hospitalisés en psychiatrie. Nous proposons d’explorer les apports de ce dispositif à l’étude du fonctionnement psychique des patients. Nos appuis théoriques concerneront les notions de création et de proje...
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| स्वरूप: | Article ou chapitre numérique |
| भाषा: | Français |
| प्रकाशित: |
2022
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| ऑनलाइन पहुंच: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-PCP_031_0079PCPPsychologie clinique et projective https://shs.cairn.info/revue-psychologie-clinique-et-projective-2022-1-page-79?lang=fr https://doi.org/10.3917/pcp.031.0079 Jeu et création numérique : proposition d’une épreuve de dessin en réalité virtuelle Bravermann, BenjaminMissonnier, SylvainVlachopoulou, XanthieCebula, Natalia2022 adolescencecréationdessinjeuprojectionréalité virtuelleadolescencecreationdrawingplayprojectionvirtual realityfre Psychologie clinique et projective | 31 | 1 | 2022-06-29 | p. 79-99 | 1265-5449 PCP_03194 Nos travaux portent sur une épreuve de dessin libre en réalité virtuelle auprès d’adolescents hospitalisés en psychiatrie. Nous proposons d’explorer les apports de ce dispositif à l’étude du fonctionnement psychique des patients. Nos appuis théoriques concerneront les notions de création et de projection, ainsi que les recherches sur les médiations numériques à l’adolescence. À l’aide d’une illustration clinique, nous voulons mettre en lumière les possibilités d’investissement d’une telle invitation de création dans un espace virtuel que nous considérons comme s’inscrivant dans la lignée des épreuves de jeu et de dessin. L’objectif est d’amorcer les réflexions autour de ce dispositif afin de le penser par la suite en complémentarité des épreuves d’un bilan projectif tout en relevant certaines sollicitations propres au matériel. Our work focuses on a free drawing test in virtual reality with adolescents hospitalised in psychiatry. We propose to explore the contributions of this device to the study of the patients’ psychic functioning. Our theoretical support will concern the notions of creation and projection, as well as research on digital mediations in adolescence. With the help of a clinical illustration, we want to highlight the possibilities of investing such an invitation to create in a virtual space that we consider to be in line with gaming and drawing events. The objective is to initiate reflections around this device in order to think about it afterwards in complementarity with a projective assessment while noting certain solicitations specific to the material. Nuestros trabajos se basan en una prueba de dibujo libre utilizando realidad virtual en adolescentes internados en psiquiatría. Proponemos explorar en este artículo los aportes de este dispositivo en el estudio del funcionamiento psíquico de los pacientes. Nuestros apoyos teóricos conciernen la noción de proyección así como también las investigaciones en mediaciones numéricas a la adolescencia. Con una ilustración clínica, pondremos el acento en las posibilidades de investir una invitación de creación de un espacio virtual considerada en la línea de las pruebas de juego y dibujo. El objetivo es construir una reflexión en torno a este dispositivo para pensarlo en complementariedad con las pruebas del análisis proyectivo relevando algunos puntos propios al material.Cairn restricted access |
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Nos travaux portent sur une épreuve de dessin libre en réalité virtuelle auprès d’adolescents hospitalisés en psychiatrie. Nous proposons d’explorer les apports de ce dispositif à l’étude du fonctionnement psychique des patients. Nos appuis théoriques concerneront les notions de création et de projection, ainsi que les recherches sur les médiations numériques à l’adolescence. À l’aide d’une illustration clinique, nous voulons mettre en lumière les possibilités d’investissement d’une telle invitation de création dans un espace virtuel que nous considérons comme s’inscrivant dans la lignée des épreuves de jeu et de dessin. L’objectif est d’amorcer les réflexions autour de ce dispositif afin de le penser par la suite en complémentarité des épreuves d’un bilan projectif tout en relevant certaines sollicitations propres au matériel. |
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