Contribution d’une approche projective à la relance des processus de pensée dans un cas d’enfant en difficulté scolaire :: SCD d'Orléans

Contribution d’une approche projective à la relance des processus de pensée dans un cas d’enfant en difficulté scolaire

Contribution d’une approche projective à la relance des processus de pensée dans un cas d’enfant en difficulté scolaire

Les dispositifs de diagnostic et de remédiation plus ou moins rééducatifs pour les élèves en grande difficulté scolaire se multiplient actuellement en France. Pourtant l’importance des déterminants et du fonctionnement psychique à l’œuvre dans les difficultés intellectuelles et cognitives a été mise...

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Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awduron:	Meyer, Philippe, Thévenot, Anne, Metz, Claire
Fformat:	Article ou chapitre numérique
Iaith:	Français
Cyhoeddwyd:	2017
Pynciau:	conflit psychique difficulté scolaire handicap séparation trouble de l’apprentissage learning difficulties learning disability psychic conflict separation
Mynediad Ar-lein:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

Eitemau Tebyg

Le narcissisme parental face au handicap de l'enfant
gan: Vanden Driessche, Luc
Cyhoeddwyd: (2011)

Des contradictions au décrochage : récits de parcours en adaptation scolaire
gan: Merri, Maryvonne, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

De la difficulté scolaire au handicap, un nouveau mode d’exclusion ? À propos du parcours de trois enfants
gan: Laure, Frédéric, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Adultes dyslexiques : des explications et des solutions
gan: Montarnal, Anne-Marie, 1936-...., ophtalmologiste
Cyhoeddwyd: (2016)

Vers une éthique de l'éducation des enfants en grande difficulté
gan: Gayet, Daniel
Cyhoeddwyd: (2009)

Les luttes psychiques de l'adolescence.
gan: Wawrzyniak, Michel, et al.
Cyhoeddwyd: (2008)

Éloignement géographique et travail de séparation psychique : enjeux et dynamiques des liens familiaux dans les situations de séparations volontaires des hivernages polaires
gan: Wawrzyniak, Michel, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

La législation italienne sur les troubles spécifiques des apprentissages (TSA) : le droit du travail au-delà du handicap
gan: Dagnino, Emanuele
Cyhoeddwyd: (2024)

Un nouveau scénario pour l’université inclusive en Italie : changements institutionnels, diversité des étudiants et pratiques pédagogiques
gan: Pavone, Marisa, et al.
Cyhoeddwyd: (2025)

Les relations parents/professionnels : partenariat ou mariage forcé ?
gan: Philip, Christine
Cyhoeddwyd: (2011)

« À l’école normale, j’étais toujours le seul en fauteuil » : face à l’école intégrative, les paradoxes de l’expérience scolaire séparative
gan: Paccaud, Laurent, et al.
Cyhoeddwyd: (2025)

Seuils de difficulté et aides pédagogiques adaptées : pour une phénoménologie de l'apprentissage
gan: Seknadjé-Askénazi, José
Cyhoeddwyd: (2012)

La prise en compte des élèves à « besoins éducatifs particuliers » au prisme des récits de pratiques enseignantes : les logiques en jeu en contexte d’école inclusive
gan: Galasso-Chaudet, Nicole, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Accompagner les jeunes handicapés ou en difficulté : éducation spécialisée et intégration
gan: Dubreuil, Bertrand, 1951-
Cyhoeddwyd: (2007)

Enveloppement psychique et séparation conjugale
gan: Dessez, Patrick
Cyhoeddwyd: (2022)

La dysphasie, son incidence sur le processus psychique de l'enfant et sa prise en charge
gan: Danon-Boileau, Laurent
Cyhoeddwyd: (2010)

L’école, de la classe à la maison : la continuité pédagogique en contexte de pauvreté
gan: Périer, Pierre
Cyhoeddwyd: (2023)

Inclusion scolaire, un regard critique
gan: Hespel, Nicolas
Cyhoeddwyd: (2023)

Les pratiques brutes de la musique
gan: Brisson, Olivier
Cyhoeddwyd: (2018)

J’ai porté l’enfant d’un.e autre : la gestation pour autrui
gan: Bourlet, Mónica
Cyhoeddwyd: (2023)

Un lycée de la nouvelle chance au temps du confinement : un collectif éducatif à l’épreuve
gan: Uhlrich, Gilles, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Special educational needs selon Mary Warnock : autocritique ou reniement ?
gan: Plaisance, Éric
Cyhoeddwyd: (2012)

La place de l'expertise psychiatrique dans l'évaluation du handicap psychique. Le cas de l'autisme
gan: Borelle, Céline
Cyhoeddwyd: (2014)

Le « bourgmestre de Furnes » et l'enfant parallèle
gan: Vanden Driessche, Luc
Cyhoeddwyd: (2004)

La part déchirée du soi. L’effet des conflits parentaux aigus et séparations parentales ultraconflictuelles sur l’enfant
gan: Pagliaroli, Élodie
Cyhoeddwyd: (2022)

Soutenir l’usage des aides technologiques par les élèves dyslexiques dans un contexte inclusif
gan: Bacquelé, Vanessa
Cyhoeddwyd: (2016)

Questionner les sorties des établissements et services médico-sociaux dans le champ de l’enfance : enjeux pluridisciplinaires et méthodologiques
gan: Parron, Audrey
Cyhoeddwyd: (2023)

L’autisme en France, début 2019
gan: Wacjman, Claude
Cyhoeddwyd: (2019)

Approche juridique du handicap psychique
gan: Auvergnon, Philippe
Cyhoeddwyd: (2026)

Measuring disability in censuses
gan: Schneider, Marguerite, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

Quelle formation psychologique pour les enseignants ?
gan: Calin, Daniel
Cyhoeddwyd: (2011)

Réussir son orientation et sa vie professionnelle quand on est DYS
Cyhoeddwyd: (2014)

Psychiatrie de secteur et handicap psychique
gan: Amarilli, Philippe
Cyhoeddwyd: (2018)

L’extraordinaire de Mia : une clinique du chaos en creux
gan: Picoche-Cerutti, Gaëlle
Cyhoeddwyd: (2026)

Difficultés scolaires ou troubles dys ?
gan: Pouhet, Alain, 1957-, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Difficultés scolaires ou troubles dys ?
gan: Pouhet, Alain, 1957-...., médecin, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Guide des aides aux élèves en difficulté : adaptation et intégration scolaires
gan: Peslouan, Dominique de, et al.
Cyhoeddwyd: (2005)

4-11 ans et difficultés à apprendre : repérer, proposer, accompagner
gan: Berchoud, Marie-Josèphe
Cyhoeddwyd: (2010)

Du rôle de la médiation culturelle face à la difficulté d'apprentissage

La République, l'école et les élèves en difficulté ou handicapés : une histoire française
gan: Mazereau, Philippe
Cyhoeddwyd: (2012)

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