Régimes de citoyenneté, actions linguistiques et migrations en Europe :: SCD d'Orléans

Régimes de citoyenneté, actions linguistiques et migrations en Europe

Régimes de citoyenneté, actions linguistiques et migrations en Europe

À l’heure où l’immigration suscite des débats virulents en Europe, la question des pratiques linguistiques des migrants se pose dans la sphère politique. Jugées vectrices de l’égalité des chances, l’intégration sociale et de la participation citoyenne par les pouvoirs publics, les langues « national...

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Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Walker, Joanne
Fformat:	Article ou chapitre numérique
Iaith:	Français
Cyhoeddwyd:	2019
Pynciau:	action publique apprentissage comparaison formation langue migration comparison language learning public action training
Mynediad Ar-lein:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

Eitemau Tebyg

Les migrants roms dans les villes françaises et italiennes : mobilités, régulations et marginalités
gan: Legros, Olivier, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

La ville se dit par évaluations
gan: Bourdin, Alain
Cyhoeddwyd: (2011)

Contester les finances publiques en justice, mais de quel droit ? Une comparaison de mobilisations citoyennes en France et Espagne
gan: Bailly, Jessy
Cyhoeddwyd: (2023)

Comportements migratoires des étudiants et des jeunes diplômés.
gan: Baron, Myriam, et al.
Cyhoeddwyd: (2008)

La pratique sportive des immigrées à l’épreuve de la comparaison : l’exemple des filles d’origine turque en France et en Allemagne
gan: Didierjean, Romaine
Cyhoeddwyd: (2015)

Libéralisation des marchés laitiers et transformation des régimes de concurrence
gan: Dervillé, Marie
Cyhoeddwyd: (2021)

Partager l’action paysagère avec des enfants comme piste d’apprentissage expérientiel
gan: Wormser, Roxane
Cyhoeddwyd: (2023)

Où s’en va la professionnalisation de l’enseignement ?
gan: Tardif, Maurice
Cyhoeddwyd: (2014)

Formateur en ligne : vers un modèle d’action
gan: Béziat, Jacques
Cyhoeddwyd: (2018)

Formateur en ligne : vers un modèle d’action
gan: Béziat, Jacques
Cyhoeddwyd: (2013)

Jouer sur les mots
gan: Katz, Serge
Cyhoeddwyd: (2008)

Effets et portée politiques de la mémoire sur l’action publique migratoire locale : le cas de l’accueil des demandeurs et demandeuses d’asile au Chambon-sur-Lignon (France)
gan: Arfaoui, Rafik
Cyhoeddwyd: (2026)

Recherche-action dans l’université du 3e millénaire. 2001 : l’odyssée de la classe ?
gan: Knoerr, Hélène
Cyhoeddwyd: (2023)

Se former tout au long de la vie. À la recherche des appuis collectifs de l’engagement individuel
gan: Mias, Arnaud, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Noémie Paté, Minorité en errance. L’épreuve de l’évaluation des mineurs non accompagnés
gan: Lacroix, Isabelle
Cyhoeddwyd: (2025)

De l'introuvable à l'innommable : fonctionnaires et professionnels de l'action publique dans les Afriques
gan: Darbon, Dominique
Cyhoeddwyd: (2001)

Le pouvoir de la catégorie. Les politiques publiques et l’insertion professionnelle des immigrés en France et en Italie
gan: Lendaro, Annalisa
Cyhoeddwyd: (2012)

Le pouvoir de la catégorie. Les politiques publiques et l'insertion professionnelle des immigrés en France et en Italie
gan: Lendaro, Annalisa
Cyhoeddwyd: (2012)

Le design agent de liaison : retour sur une formation en design des politiques publiques au sein des collectivités territoriales
gan: Kamoun, Emna, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Usages comparés de la notion de réseau
gan: Dumoulin Kervran, David
Cyhoeddwyd: (2017)

Le cadre européen des certifications : quelles stratégies nationales d'adaptation ?
gan: Méhaut, Philippe, et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

Diplômes professionnels et coordination de la formation de l’emploi : l’élaboration d’un signal en France et d’une règle en Allemagne
gan: Möbus, Martine, et al.
Cyhoeddwyd: (2007)

Genre, citoyenneté, politiques sociales : apports et apories des comparaisons internationales
gan: Heinen, Jacqueline, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

Prescrits européens et jeux d’acteurs autour de la formation et de la reconnaissance des acquis de l’apprentissage en Belgique
gan: Mahieu, Céline
Cyhoeddwyd: (2015)

Groupes auliques et Groupe d’études : procédure du post-constructivisme d’enseignement et apprentissage
gan: Tuboiti, Nair, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Mobilisation de femmes chinoises migrantes se prostituant à Paris. De l’invisibilité à l’action collective
gan: Bail, Hélène Le
Cyhoeddwyd: (2016)

Entre improvisations et expertises reconnues dans l’accompagnement scolaire et littéracique : l’expérience des bénévoles de Rosmerta, lieu de réquisition citoyenne pour des jeunes migrant·es
gan: Baudier, Jérémy, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Conception de formation professionnelle continue : tensions croisées et apports de l’ergonomie, de la didactique professionnelle et des pratiques d’ingénierie
gan: Olry, Paul, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Quand la participation est victime de ses « effets ». Vie et mort du tournant social et participatif de la politique de formation professionnelle en PACA (2004-2015)
gan: Gourgues, Guillaume
Cyhoeddwyd: (2018)

Logiques institutionnelles et répertoires d’action après Calais. Hétérogénéité des pratiques des acteurs sociaux et politiques depuis le démantèlement du bidonville de Calais
gan: Rigoni, Isabelle
Cyhoeddwyd: (2018)

Logiques institutionnelles et répertoires d’action après Calais. Hétérogénéité des pratiques des acteurs sociaux et politiques depuis le démantèlement du bidonville de Calais
gan: Rigoni, Isabelle
Cyhoeddwyd: (2022)

Promoting “Cultural Rights” for Inhabitants of Segregated Neighbourhoods in Cape Town, Salvador de Bahia, and Toulouse. From “Cultural Insurrection” to Epistemic Action
gan: Arnaud, Lionel, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Quantifier le secteur public : que nous apprend l’indicateur « dépense publique » ?
gan: Vigny, Léo
Cyhoeddwyd: (2025)

Le e-learning est-il efficace ? Une analyse de la littérature anglo-saxonne
gan: Fenouillet, Fabien, et al.
Cyhoeddwyd: (2006)

Les mouvements culturels en faveur des « droits culturels » des habitants des quartiers ségrégués du Cap, de Salvador de Bahia et de Toulouse : de l’« insurrection culturelle » à l’action épistémique
gan: Arnaud, Lionel, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

L’apprentissage de la norme participative dans les politiques d’environnement industriel. Le cas de l’industrie cimentière au tournant du XXIe siècle
gan: Michel, Laura
Cyhoeddwyd: (2019)

Apprendre à porter le regard sur les situations de travail : rôle des processus sémiotiques dans des espaces formatifs hybrides
gan: Veillard, Laurent, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

« Enfants d’ailleurs ». La protection de l’enfance à l’épreuve des migrations juvéniles internationales
gan: Marmié, Cléo
Cyhoeddwyd: (2021)

La didactique professionnelle : vers une didactique de l’action professionnelle ?
gan: Métral, Jean-François
Cyhoeddwyd: (2012)

Comparaison
gan: Velde, Cécile Van de
Cyhoeddwyd: (2014)

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