স্টাফেদের বিবরণ দেখুন: L’investissement dans la littératie : identités sociales et capital symbolique

L’investissement dans la littératie : identités sociales et capital symbolique

Le présent article discute la manière dont des personnes plurilingues comprennent leur investissement pour l’appropriation de pratiques littératiées, et notamment de lecture, dans des langues étrangères (le français et l’espagnol). Suivant une méthodologie qualitative et compréhensive, les analyse...

সম্পূর্ণ বিবরণ

সংরক্ষণ করুন:

গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
প্রধান লেখক:	Bemporad, Chiara, Jeanneret, Thérèse
বিন্যাস:	Article ou chapitre numérique
ভাষা:	Français
প্রকাশিত:	2016
বিষয়গুলি:	appropriation des langues capital communicatif capital culturel investissement plurilinguisme pratiques littératiées communicative capital cultural capital investment literacy practices multilingualism second language acquisition
অনলাইন ব্যবহার করুন:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

id	cairn-LS_157_0039
record_format	cairn
spelling	cairn-LS_157_0039LSLangage et société https://shs.cairn.info/revue-langage-et-societe-2016-3-page-39?lang=fr https://doi.org/10.3917/ls.157.0039 L’investissement dans la littératie : identités sociales et capital symbolique Bemporad, ChiaraJeanneret, Thérèse2016 appropriation des languescapital communicatifcapital culturelinvestissementplurilinguismepratiques littératiéescommunicative capitalcultural capitalinvestmentliteracy practicesmultilingualismsecond language acquisitionfre Langage et société \| 157 \| 3 \| 2016-08-19 \| p. 39-55 \| 0181-4095 LS_15738 Le présent article discute la manière dont des personnes plurilingues comprennent leur investissement pour l’appropriation de pratiques littératiées, et notamment de lecture, dans des langues étrangères (le français et l’espagnol). Suivant une méthodologie qualitative et compréhensive, les analyses portent sur des discours écrits et oraux, tenus par trois étudiantes apprenant le français comme langue étrangère dans une université suisse, l’une d’origine suisse italienne et les deux autres d’origine canadienne anglophone. Les données montrent que les étudiantes ont conscience de deux types différents de capital symbolique, en lien avec leurs positionnements sociaux et leurs dynamiques identitaires : un capital linguistique et culturel d’une part, et un capital communicatif, d’autre part. Cette typologie influe sur les modes d’appropriation des étudiantes, en orientant leur investissement vers des pratiques langagières (et notamment littératiées) différentes. Investing in literacy: social identities and symbolic capital This paper discusses the way multilingual individuals understand their investment in learning literacy practices – especially reading – in foreign languages (French and Spanish). It uses a qualitative and ethnographic methodology to analyze data from the written and spoken discourse of three participants learning French as a foreign language in a Swiss University: one Swiss-Italian and two Canadian-anglophone students. The data show that the participants are conscious of two types of symbolic capital, related to their social positioning and identities: a cultural and linguistic capital, and a communicative capital. This typology influences the way the students learn and orient their investment towards different language practices, notably in the area of literacy. El presente artículo debate la manera en la que las personas plurilingües entienden su inversión en el aprendizaje de la lectoescritura, principalmente la lectura, en lenguas extranjeras (francés y español). Sigue una metodología cualitativa y exhaustiva para analizar los datos obtenidos de discursos escritos y orales de tres estudiantes que aprenden francés como lengua extranjera en una universidad suiza: uno de origen suizo-italiano y dos de origen canadiense-anglófono. Los datos muestran que los estudiantes son conscientes de dos tipos diferentes de capital simbólico, en relación con su posición social y su identidad: por un lado, un capital lingüístico y cultural y, por otro lado, un capital comunicativo. Esta tipología influye en la forma en la que los estudiantes aprenden y orientan su inversión hacia las diferentes prácticas lingüísticas, principalmente en el área de la lectoescritura. Cairn free access
language	Français
format	Article ou chapitre numérique
building	0/Bibliothèque numérique/ 1/Bibliothèque numérique/Cairn/
topic	appropriation des langues capital communicatif capital culturel investissement plurilinguisme pratiques littératiées communicative capital cultural capital investment literacy practices multilingualism second language acquisition
spellingShingle	appropriation des langues capital communicatif capital culturel investissement plurilinguisme pratiques littératiées communicative capital cultural capital investment literacy practices multilingualism second language acquisition Bemporad, Chiara Jeanneret, Thérèse L’investissement dans la littératie : identités sociales et capital symbolique
topic_facet	appropriation des langues capital communicatif capital culturel investissement plurilinguisme pratiques littératiées communicative capital cultural capital investment literacy practices multilingualism second language acquisition
description	Le présent article discute la manière dont des personnes plurilingues comprennent leur investissement pour l’appropriation de pratiques littératiées, et notamment de lecture, dans des langues étrangères (le français et l’espagnol). Suivant une méthodologie qualitative et compréhensive, les analyses portent sur des discours écrits et oraux, tenus par trois étudiantes apprenant le français comme langue étrangère dans une université suisse, l’une d’origine suisse italienne et les deux autres d’origine canadienne anglophone. Les données montrent que les étudiantes ont conscience de deux types différents de capital symbolique, en lien avec leurs positionnements sociaux et leurs dynamiques identitaires : un capital linguistique et culturel d’une part, et un capital communicatif, d’autre part. Cette typologie influe sur les modes d’appropriation des étudiantes, en orientant leur investissement vers des pratiques langagières (et notamment littératiées) différentes.
author	Bemporad, Chiara Jeanneret, Thérèse
author_facet	Bemporad, Chiara Jeanneret, Thérèse
author_sort	Bemporad, Chiara
title	L’investissement dans la littératie : identités sociales et capital symbolique
title_short	L’investissement dans la littératie : identités sociales et capital symbolique
title_full	L’investissement dans la littératie : identités sociales et capital symbolique
title_fullStr	L’investissement dans la littératie : identités sociales et capital symbolique
title_full_unstemmed	L’investissement dans la littératie : identités sociales et capital symbolique
title_sort	l’investissement dans la littératie : identités sociales et capital symbolique
publishDate	2016
container_title
container_issue
url	https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-langage-et-societe-2016-3-page-39?lang=fr https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/ls.157.0039
_version_	1877246179774824448

L’investissement dans la littératie : identités sociales et capital symbolique

অনুরূপ উপাদানগুলি