La construction discursive des identités. Analyse linguistique d’entretiens en milieu “rurbain” Britta LANGHANS Thèse de doctorat nouveau régime, sous la direction de Sonia Branca-Rosoff Université de Provence, Aix-Marseille I, décembre 2000

La construction discursive des identités. Analyse linguistique d’entretiens en milieu “rurbain” Britta LANGHANS Thèse de doctorat nouveau régime, sous la direction de Sonia Branca-Rosoff Université de Provence, Aix-Marseille I, décembre 2000

Cet article a d’abord pour but d'exposer quelques-unes des raisons pour lesquelles il est nécessaire de développer (en contextes scolaire et extra-scolaire) des actions spécifiques autour de phénomènes de variations langagières, afin de favoriser l'insertion scolaire et sociale d'él...

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Hlavní autor: Doury, Marianne
Médium: Article ou chapitre numérique
Jazyk:Français
Vydáno: 2001
On-line přístup:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id cairn-LS_098_0131d
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spelling cairn-LS_098_0131dLSLangage et société https://shs.cairn.info/revue-langage-et-societe-2001-4-page-131d?lang=fr https://doi.org/10.3917/ls.098.0131d La construction discursive des identités. Analyse linguistique d’entretiens en milieu “rurbain” Britta LANGHANS Thèse de doctorat nouveau régime, sous la direction de Sonia Branca-Rosoff Université de Provence, Aix-Marseille I, décembre 2000 Doury, Marianne2001 fre Langage et société | 98 | 4 | 2001-12-01 | p. 131d-141d | 0181-4095 LS_09894 Cet article a d’abord pour but d'exposer quelques-unes des raisons pour lesquelles il est nécessaire de développer (en contextes scolaire et extra-scolaire) des actions spécifiques autour de phénomènes de variations langagières, afin de favoriser l'insertion scolaire et sociale d'élèves bi/multi-lingues ou de jeunes usagers de “parlers urbains”, dont la fonction principale est identitaire. Nous décrivons ensuite quelques propositions d’actions de médiation se fondant sur le respect de la diversité linguistique et sur une dédramatisation des phénomènes de variation intra- ou inter-linguistique.Language,variation and social integration :about mediation in and around school This article aims above all to expose some of the reasons why it is necessary to develop (in and around school matters) specific actions concerning thephenomenon of variation, so as to facilitate the integration in school and society of bi- and multi-lingual pupils, or of the young users of “urban speech”, whose main function it is to assert their identity. We then propose some examples of mediations that are based on the respect of language diversity and that also counter the dramatization of intra- and inter-linguistic variation.Cairn free access
language Français
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description Cet article a d’abord pour but d'exposer quelques-unes des raisons pour lesquelles il est nécessaire de développer (en contextes scolaire et extra-scolaire) des actions spécifiques autour de phénomènes de variations langagières, afin de favoriser l'insertion scolaire et sociale d'élèves bi/multi-lingues ou de jeunes usagers de “parlers urbains”, dont la fonction principale est identitaire. Nous décrivons ensuite quelques propositions d’actions de médiation se fondant sur le respect de la diversité linguistique et sur une dédramatisation des phénomènes de variation intra- ou inter-linguistique.
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