Les pratiques numériques des personnes à la rue : un support au maintien biographique de soi

La vie entre rue et assistance impose aux personnes à la rue un certain nombre d’épreuves spécifiques qui les oblige à lutter contre la dégradation de leurs situations d’existence et la menace identitaire qu’elles comportent. Ainsi, l’errance exacerbe les questions de l’identité, de la mémoire et de...

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Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur: Trainoir, Marianne
Fformat: Article ou chapitre numérique
Iaith:Français
Cyhoeddwyd: 2019
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Mynediad Ar-lein:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id cairn-LSDLE_523_0013
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spelling cairn-LSDLE_523_0013LSDLELes Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle https://shs.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2019-3-page-13?lang=fr https://doi.org/10.3917/lsdle.523.0013 Les pratiques numériques des personnes à la rue : un support au maintien biographique de soi Trainoir, Marianne2019 continuité et cohérence biographiqueserrancemaintien de soipratiques numériquesrécit de soibiographical continuity and coherencebiographydigital useshomelessnessself-preservationfre Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle | 52 | 3 | 2019-11-27 | p. 13-34 | 0755-9593 LSDLE_52323 La vie entre rue et assistance impose aux personnes à la rue un certain nombre d’épreuves spécifiques qui les oblige à lutter contre la dégradation de leurs situations d’existence et la menace identitaire qu’elles comportent. Ainsi, l’errance exacerbe les questions de l’identité, de la mémoire et de la projection. Dans cette perspective, nous interrogeons la manière dont les pratiques numériques interviennent comme supports pratiques et symboliques dans la lutte pour le maintien de soi. Cette lutte s’inscrit à la fois dans le quotidien de l’errance et dans le temps plus long de la biographie sur lequel nous nous centrons dans le cadre de cet article. Ainsi, nous montrons comment les pratiques numériques peuvent soutenir la recherche de continuité et de cohérence biographiques dans les temporalités passée, présente et future en permettant de conserver la mémoire et de faire lien avec le passé, de déposer des traces de son existence, de se raconter et d’expérimenter ses identités plurielles. Dans ce cadre, nous interrogeons également le rôle des institutions éducatives et sociales.The oscillation between living in the streets and being provided with assistance imposes on the homeless a certain number of specific hardships that force them to fight against their deteriorating living situations and the threat to their identities that it implies. As such, homelessness raises questions of identity, memory and projection. In that respect, we are questioning the manner in which digital uses appear as practical and symbolical tools in the struggle for self-preservation. This struggle falls within both the daily life as homeless and the longer time of the biography, on which we are focusing in this article. Thus, we are showing how digital uses may encourage the search for continuity and biographical coherence in the past, present and future while allowing to preserve memory and to create a link with the past, to left behind traces of one’s existence, to tell and experiment one’s different identities. In this context, we are also questioning the role of social and educational institutions.La vida entre la calle y la asistencia impone una serie de dificultades específicas a las personas en la calle que les obligan a combatir la degradación de sus situaciones de existencia y la amenaza que conlleva por su identidad. Por lo tanto, la errancia exacerba las cuestiones de identidad, de memoria y de proyección. Desde esta perspectiva, nos preguntamos cómo las prácticas digitales actúan como medios prácticos y simbólicos en la lucha por el autoapoyo. Esta lucha es parte tanto de la vida cotidiana de los vagabundos como del tiempo más largo de la biografía en la que nos centramos en el contexto de este artículo. Así, mostramos cómo las prácticas digitales pueden apoyar la búsqueda de continuidad biográfica y de coherencia entre las temporalidades pasadas, presentes y futuras, permitiendo preservar la memoria y relacionarse con el pasado, dejar rastros de su existencia, contar la historia y experimentar sus identidades plurales. En este marco, también cuestionamos el papel de las instituciones educativas y sociales.Cairn free access
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