MARC Görünümü: Louis Legrand philosophe et l’éducation nouvelle

Louis Legrand philosophe et l’éducation nouvelle

Ce texte entend revenir sur un aspect de la trajectoire de Louis Legrand : la philosophie qui sous-tend sa pensée et son action. En partant de l’Éducation Nouvelle, qui constitue le terreau agissant et pensant à partir duquel Legrand constitue sa pensée, ce texte entend relever deux choses. En pre...

Ful tanımlama

Kaydedildi:

Detaylı Bibliyografya
Yazar:	Kolly, Bérengère
Materyal Türü:	Article ou chapitre numérique
Dil:	Français
Baskı/Yayın Bilgisi:	2018
Konular:	Éducation Nouvelle histoire des réformes scolaires Louis Legrand pédagogie pédagogie traditionnelle history of school reforms New Education pedagogy traditional pedagogy
Online Erişim:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

id	cairn-LSDLE_512_0073
record_format	cairn
spelling	cairn-LSDLE_512_0073LSDLELes Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle https://shs.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2018-2-page-73?lang=fr https://doi.org/10.3917/lsdle.512.0073 Louis Legrand philosophe et l’éducation nouvelle Kolly, Bérengère2018 Éducation Nouvellehistoire des réformes scolairesLouis Legrandpédagogiepédagogie traditionnellehistory of school reformsLouis LegrandNew Educationpedagogytraditional pedagogyfre Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle \| 51 \| 2 \| 2018-09-17 \| p. 73-89 \| 0755-9593 LSDLE_51288 Ce texte entend revenir sur un aspect de la trajectoire de Louis Legrand : la philosophie qui sous-tend sa pensée et son action. En partant de l’Éducation Nouvelle, qui constitue le terreau agissant et pensant à partir duquel Legrand constitue sa pensée, ce texte entend relever deux choses. En premier lieu, de mettre à jour la proposition d’« apure » de l’Éducation Nouvelle que propose Louis Legrand, c’est-à-dire un centrage sur les techniques qui sont les siennes. En second lieu, d’interroger la philosophie – entre positivisme et pragmatisme – que l’on peut considérer comme étant à l’œuvre chez Louis Legrand. L’articulation entre ces deux éléments permet sans doute de saisir la complexité de sa trajectoire, comme penseur et acteur institutionnel, comme philosophe et rénovateur. This text intends to refer to an aspect of Louis Legrand’s individual progress : the philosophical thought that laid behind his reasoning and actions. Based on the New Education, which provides the ideal breeding ground for action and reasoning on which Legrand built up his own thought, this text intends to reveal two things. On the one hand, it aims to update the proposals as laid out in the New Education and suggested by Louis Legrand, which means focusing on his techniques. On the other hand, it aims to question the philosophy – between positivism and pragmatism – that we might consider as being involved in the work of Louis Legrand. The relationship between these two elements helps us gain a clear understanding of the complexity of his own evolution as a thinker and as an institutional actor, as a philosopher and as a reformer. Este texto pretende volver sobre un aspecto de la trayectoria de Louis Legrand : la filosofía que constituyó el trasfondo de su pensamiento y de su acción. Al tomar el concepto de la educación nueva como punto de partida -que constituyó el caldo de cultivo para la acción en el cual Legrand construyó su pensamiento – este texto pretende centrarse en dos cosas. En primer lugar, el texto pretende actualizar la propuesta de tratar a fondo el concepto de educación nueva introducido por Louis Legrand, es decir, enfocarse sobre sus propias técnicas. En segundo lugar, el texto pretende también plantear cuestiones sobre la filosofía – entre el positivismo y el pragmatismo – que podrían considerarse como temas básicos en la reflexión de Louis Legrand. La articulación entre estos dos elementos podría ayudar a comprender mejor la complejidad de su trayectoria como pensador y actor institucional, como filósofo y renovador.Cairn free access
language	Français
format	Article ou chapitre numérique
building	0/Bibliothèque numérique/ 1/Bibliothèque numérique/Cairn/
topic	Éducation Nouvelle histoire des réformes scolaires Louis Legrand pédagogie pédagogie traditionnelle history of school reforms Louis Legrand New Education pedagogy traditional pedagogy
spellingShingle	Éducation Nouvelle histoire des réformes scolaires Louis Legrand pédagogie pédagogie traditionnelle history of school reforms Louis Legrand New Education pedagogy traditional pedagogy Kolly, Bérengère Louis Legrand philosophe et l’éducation nouvelle
topic_facet	Éducation Nouvelle histoire des réformes scolaires Louis Legrand pédagogie pédagogie traditionnelle history of school reforms Louis Legrand New Education pedagogy traditional pedagogy
description	Ce texte entend revenir sur un aspect de la trajectoire de Louis Legrand : la philosophie qui sous-tend sa pensée et son action. En partant de l’Éducation Nouvelle, qui constitue le terreau agissant et pensant à partir duquel Legrand constitue sa pensée, ce texte entend relever deux choses. En premier lieu, de mettre à jour la proposition d’« apure » de l’Éducation Nouvelle que propose Louis Legrand, c’est-à-dire un centrage sur les techniques qui sont les siennes. En second lieu, d’interroger la philosophie – entre positivisme et pragmatisme – que l’on peut considérer comme étant à l’œuvre chez Louis Legrand. L’articulation entre ces deux éléments permet sans doute de saisir la complexité de sa trajectoire, comme penseur et acteur institutionnel, comme philosophe et rénovateur.
author	Kolly, Bérengère
author_facet	Kolly, Bérengère
author_sort	Kolly, Bérengère
title	Louis Legrand philosophe et l’éducation nouvelle
title_short	Louis Legrand philosophe et l’éducation nouvelle
title_full	Louis Legrand philosophe et l’éducation nouvelle
title_fullStr	Louis Legrand philosophe et l’éducation nouvelle
title_full_unstemmed	Louis Legrand philosophe et l’éducation nouvelle
title_sort	louis legrand philosophe et l’éducation nouvelle
publishDate	2018
container_title
container_issue
url	https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2018-2-page-73?lang=fr https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/lsdle.512.0073
_version_	1877246183997440000

Louis Legrand philosophe et l’éducation nouvelle

Benzer Materyaller