Évolution démographique et rapport au travail des enseignant.e.s-chercheur.e.s en sciences de l’éducation : des logiques sexuées à l’œuvre ?
Les effectifs des enseignant.e.s-chercheur.e.s en sciences de l’éducation (discipline relativement récente) passent de 114 en 1978 à 668 en 2015 et cette augmentation s’accompagne d’un processus de féminisation. Pour autant, les carrières académiques sont ségréguées sur le plan sexué, avec 35,8 % de...
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2017
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cairn-LSDLE_501_0153LSDLELes Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle https://shs.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2017-1-page-153?lang=fr https://doi.org/10.3917/lsdle.501.0153 Évolution démographique et rapport au travail des enseignant.e.s-chercheur.e.s en sciences de l’éducation : des logiques sexuées à l’œuvre ? Barthes, AngelaHedjerassi, Nassira2017 carrièresenseignant.e.s-chercheur.e.sgenresciences de l’éducationtravail universitaireacademic workacademicscarrierseducational sciencesgenderfre Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle | 50 | 1 | 2017-10-26 | p. 153-180 | 0755-9593 LSDLE_50159 Les effectifs des enseignant.e.s-chercheur.e.s en sciences de l’éducation (discipline relativement récente) passent de 114 en 1978 à 668 en 2015 et cette augmentation s’accompagne d’un processus de féminisation. Pour autant, les carrières académiques sont ségréguées sur le plan sexué, avec 35,8 % de professeures. Une enquête exploratoire auprès d’un échantillon représentatif portant sur leurs représentations du métier, les activités de recherche et d’enseignement, ainsi que les rapports que ces universitaires entretiennent face aux transformations du travail et du monde universitaire met en lumière des logiques sexuées marquées.The number of academic staff in educational sciences (a relatively new discipline) increased from 114 in 1978 to 668 in 2015. This growth is accompanied by a process of feminization. However, academic careers are still subject to gender discrimination, with a proportion of 35.8% female professors. An exploratory investigation carried out on a representative sample of this population and aiming to define the image they have of academic professions, research and teaching activities, as well as their reactions with regards to the changes in academic and university work, highlights gender differentiation and division.Los efectivos de docentes-investigadore-a-s en las ciencias de la educación (disciplina relativamente nueva) pasaron de 114 en 1978 a 668 en 2015, un incremento que ha ido acompañado de un proceso de feminización. Sin embargo, las carreras académicas son objeto de segregación por sexo, con 35.8% de profesoras. Una investigación exploratoria basada en una muestra representativa de esta población, que examina las representaciones que tienen de la profesión y de las actividades de investigación y de enseñanza, así como la reacción que éstos académicos tienen frente a las transformaciones del trabajo y del mundo universitario, pone en evidencia la existencia de una lógica sexuada muy marcada.Cairn free access |
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