La démarche qualité des organismes de formation : de la professionnalisation des acteurs à la reconnaissance des organisations ?
Le propos est ici de comprendre la complexité des articulations entre reconnaissance de l’organisation et professionnalisation des acteurs en examinant les rapports qu’entretient une action de professionnalisation de formateurs à travers un dispositif expérimental et la démarche qualité dans laquell...
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| Publicado em: |
2013
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| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-LSDLE_464_0023LSDLELes Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle https://shs.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2013-4-page-23?lang=fr https://doi.org/10.3917/lsdle.464.0023 La démarche qualité des organismes de formation : de la professionnalisation des acteurs à la reconnaissance des organisations ? Denoux, SouadEneau, Jérôme2013 développement professionnelformationprofessionnalisationqualitéreconnaissanceprofessional developmentprofessionalizationqualityrecognitiontrainingfre Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle | 46 | 4 | 2013-12-01 | p. 23-45 | 0755-9593 LSDLE_46463 Le propos est ici de comprendre la complexité des articulations entre reconnaissance de l’organisation et professionnalisation des acteurs en examinant les rapports qu’entretient une action de professionnalisation de formateurs à travers un dispositif expérimental et la démarche qualité dans laquelle il s’inscrit. Celle-ci vise la labellisation des organismes de formation à travers la mise en place, au niveau régional, d’une Charte pour la Qualité de la Formation Professionnelle. Tout d’abord sont envisagés les liens entre professionnalisation et reconnaissance, où se jouent à la fois le développement professionnel des acteurs et l’évaluation-certification des organismes de formation. Puis, sur la base d’une approche qualitative croisée (enquête par entretiens et observations), nous analysons la professionnalisation de l’offre par la reconnaissance des formateurs et des organismes de formation. Celle-ci révèle une alternative forte entre conformation institutionnelle et confirmation du professionnalisme des acteurs que nous mettons en discussion.The training institution quality process : from the players’ professionalization to the organizational recognition?The topic here is to understand the complexity of the links between the organizational recognition and the players’ professionalization by the examination of the relations between a trainers’ professionalization action through an experimental device and the quality process including it. It aims the labeling of the training organizations by the implementation of an In-service Training Quality Charter, at a regional level. First we consider the relations between the professionalization and the recognition where the players’ professional development and the evaluation-certification are at stake. Then a crossed qualitative approach (survey, interviews and observations) analyzes the supply professionalization by the trainers’ and the training organizations’ recognition. A strong alternative that we put under discussion appears between the institutional conformation and the professional confirmation.La gestión de la calidad de los organismos de formación : ¿de la profesionalización de los actores al reconocimiento de las organizaciones?Nos proponemos comprender la compleja articulación entre reconocimiento de la organización y profesionalización de los actores, examinado las relaciones entre una acción de profesionalización de formadores a través de un dispositivo experimental y la gestión de la calidad en la que se enmarca. Esta gestión tiene como objetivo obtener la certificación, a nivel regional, de los organismos de formación a través de una Carta por la calidad de la formación profesional. Primero se analizan los lazos entre profesionalización y reconocimiento en los que están en juego a la vez el desarrollo profesional de los actores y la evaluación- certificación de los organismos de formación. En segundo lugar basándonos en un enfoque cruzado (encuesta, entrevistas, y observaciones) analizamos la profesionalización de la oferta por el reconocimiento de los formadores y organismos de formación. Este pone de relieve una alternativa fuerte entre conformación institucional y confirmación del profesionalismo de los actores.Cairn free access |
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Le propos est ici de comprendre la complexité des articulations entre reconnaissance de l’organisation et professionnalisation des acteurs en examinant les rapports qu’entretient une action de professionnalisation de formateurs à travers un dispositif expérimental et la démarche qualité dans laquelle il s’inscrit. Celle-ci vise la labellisation des organismes de formation à travers la mise en place, au niveau régional, d’une Charte pour la Qualité de la Formation Professionnelle. Tout d’abord sont envisagés les liens entre professionnalisation et reconnaissance, où se jouent à la fois le développement professionnel des acteurs et l’évaluation-certification des organismes de formation. Puis, sur la base d’une approche qualitative croisée (enquête par entretiens et observations), nous analysons la professionnalisation de l’offre par la reconnaissance des formateurs et des organismes de formation. Celle-ci révèle une alternative forte entre conformation institutionnelle et confirmation du professionnalisme des acteurs que nous mettons en discussion. |
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