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« Le jour où je serai dans ma classe, ce sera différent ». Entretiens de stage et construction de savoirs professionnels

RésuméCette contribution s’attache à l’émergence de savoirs professionnels dans les entretiens de stage pris comme situations formelles professionnalisantes. Elle commence par exposer les fondements épistémologiques et les cadres d’analyse mobilisés par le groupe de recherche TALES dans ses recherch...

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Auteurs principaux:	Balslev, Kristine, Tominska, Edyta, Vanhulle, Sabine
格式:	Article ou chapitre numérique
語言:	Français
出版:	2011
主題:	entretiens de stage formation initiale des enseignants savoirs professionnels stages initial teacher education and training internship interviews in placements professional knowledge
在線閱讀:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

id	cairn-LSDLE_442_0085
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spelling	cairn-LSDLE_442_0085LSDLELes Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle https://shs.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2011-2-page-85?lang=fr https://doi.org/10.3917/lsdle.442.0085 « Le jour où je serai dans ma classe, ce sera différent ». Entretiens de stage et construction de savoirs professionnels Balslev, KristineTominska, EdytaVanhulle, Sabine2011 entretiens de stageformation initiale des enseignantssavoirs professionnelsstagesinitial teacher education and traininginternshipinterviews in placementsprofessional knowledgefre Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle \| 44 \| 2 \| 2011-06-01 \| p. 85-102 \| 0755-9593 LSDLE_44296 RésuméCette contribution s’attache à l’émergence de savoirs professionnels dans les entretiens de stage pris comme situations formelles professionnalisantes. Elle commence par exposer les fondements épistémologiques et les cadres d’analyse mobilisés par le groupe de recherche TALES dans ses recherches visant à comprendre les processus de construction de savoirs professionnels. Ensuite, elle en présente le cadre méthodologique en s’appuyant sur des exemples d’interactions. Les apports ainsi que certaines zones d’ombres des outils méthodologiques sont pointés. Pour finir et à partir d’une recherche exploratoire, nous soulevons quelques questions et présentons des perspectives de recherche.“The day that I will be in my class, things will be different.” Interviews in placements and the construction of professional knowledgeThis article deals with pre-service teachers’ professional learning processes, and focuses on the emergence of formal professionalisation. It presents the epistemological foundations, theoretical frameworks, and the methodological tools used by the TALES research group. Further, the article presents the methodological framework applied to examples of interactions. The contributions of grey areas of methodological tools are identified. To finish and to start exploratory research, we raise several questions and present research perspectives.« El día en que esté en mi clase, será diferente ». Entrevistas de prácticas y construcción de saberes profesionalesEsta contribución aborda la emergencia de los saberes profesionales en las entrevistas de prácticas, en tanto que situaciones formales de profesionalización. Primeramente, se exponen los fundamentos epistemológicos y los marcos de análisis movilizados por el grupo de investigación TALES en sus investigaciones, que apuntan a comprender los procesos de construcción de saberes profesionales. Posteriormente, se presenta el marco metodológico. Asimismo, se señalan los aportes y determinados aspectos poco claros de las herramientas metodológicas. Para concluir, y a partir de una investigación de carácter exploratorio, discutimos algunas cuestiones y presentamos futuras perspectivas de investigación.Cairn free access
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