Les enfants intellectuellement précoces : des tuteurs un peu particuliers ?
RésuméÀ l’école, être tuteur ne va pas de soi. L’exercice de ce rôle suppose des aptitudes et des qualités comme l’attention portée à autrui, l’envie d’aider, de s’occuper d’un pair en difficulté. Est-ce que les enfants intellectuellement précoces sont bien placés pour entrer dans ce rôle ? Sont-ils...
Sparad:
| Huvudupphovsmän: | , |
|---|---|
| Materialtyp: | Article ou chapitre numérique |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
2009
|
| Ämnen: | |
| Länkar: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |