La couleur des masques
RésuméL’objet de cette recherche est d’examiner, chez des lycéens, le rôle d’une pratique sociale particulière : l’usage du surnom. Tout d’abord sont présentés les caractéristiques formelles du surnom ainsi que les fondements théoriques et la légitimité de la question ; un bref exposé méthodologique...
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2005
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| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-LSDLE_382_0047 |
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cairn-LSDLE_382_0047LSDLELes Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle https://shs.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2005-2-page-47?lang=fr https://doi.org/10.3917/lsdle.382.0047 La couleur des masques Chopin, Marie-Pierre2005 coexistencelycéensreconnaissancesocialisationadolescentscoexistencerécognitionsocializationsurnamefre Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle | 38 | 2 | 2005-04-01 | p. 47-67 | 0755-9593 LSDLE_38298 RésuméL’objet de cette recherche est d’examiner, chez des lycéens, le rôle d’une pratique sociale particulière : l’usage du surnom. Tout d’abord sont présentés les caractéristiques formelles du surnom ainsi que les fondements théoriques et la légitimité de la question ; un bref exposé méthodologique clôture cette première partie. La deuxième partie est consacrée à la présentation et à l’analyse des résultats de l’étude menée auprès des lycéens. Dans la discussion, l’auteur propose de redéfinir la surnomination comme un « jeu de masques », et la reconnaissance qui en découle en terme de « couleur » ; la « couleur des masques » permettra de comprendre que la surnomination participe bel et bien d’une forme de coexistence spécifique chez les lycéens. Elle peut dès lors être considérée comme un mode particulier de socialisation inscrit à l’intérieur de l’institution scolaire.The colour of masks: a study of the functions of surnames in upper secondary students: recognition and coexistenceThe objective of this study is to examiner the role played among adolescents by a practical social factor : the use of surnames. The study begins by presenting the formal characteristics of the surname, located within the theoretical foundations and legitimacy of anthropology. This first part examines the boundaries of this methodology. Secondly, the study analyses the results of the fieldwork and in the discussion, proposes a redefinition of the function of surnames as a game of masks and the resulting colour. The colour of masks leads to an appreciation that surname plays as a specific form of adolescent coexistence.El color de las máscarasEl objetivo de esta investigación es estudiar en los adolescentes el papel que juega una práctica social peculiar : el empleo de los apodos. Empezaremos presentando las características formales del apodo así como los fundamentos teóricos y la legitimidad de nuestras preguntas, en el campo antropológico : esta primera parte finalizará con una breve exposición de la metodología. En segundo lugar, expondremos los resultados del estudio llevado a cabo y procederemos a su análisis. Entonces propondremos, bajo la forma de una discusión, definir el empleo de apodos como un “juego de máscaras”, y el reconocimiento que se desprende de él, como un “color” : el “color des las máscaras” nos permitirá entender que el empleo de apodos participa en una forma de coexistencia específica entre adolecentes.Cairn free access |
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RésuméL’objet de cette recherche est d’examiner, chez des lycéens, le rôle d’une pratique sociale particulière : l’usage du surnom. Tout d’abord sont présentés les caractéristiques formelles du surnom ainsi que les fondements théoriques et la légitimité de la question ; un bref exposé méthodologique clôture cette première partie. La deuxième partie est consacrée à la présentation et à l’analyse des résultats de l’étude menée auprès des lycéens. Dans la discussion, l’auteur propose de redéfinir la surnomination comme un « jeu de masques », et la reconnaissance qui en découle en terme de « couleur » ; la « couleur des masques » permettra de comprendre que la surnomination participe bel et bien d’une forme de coexistence spécifique chez les lycéens. Elle peut dès lors être considérée comme un mode particulier de socialisation inscrit à l’intérieur de l’institution scolaire. |
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