Éduquer au pouvoir d’agir, contribuer au développement moral du citoyen : écriture de scénarii fictifs
Cet article se propose d’interroger les liens entre éducation à la citoyenneté, développement de la pensée éthique et du pouvoir d’agir. Il se base sur l’analyse d’écrits de scénarii fictifs produits par des collégiens à propos de l’impact des technosciences sur la cité. La posture d’auteur sensibil...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2018
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |