Bruno Hubert (2023). Le droit à l’écriture. Une éthique de la délicatesse au service de la démocratie face à l’Anthropocène. Paris : Téraèdre, coll. Autobiographie et Éducation.

Bruno Hubert (2023). Le droit à l’écriture. Une éthique de la délicatesse au service de la démocratie face à l’Anthropocène. Paris : Téraèdre, coll. Autobiographie et Éducation.

Après la fermeture des chantiers navals de Nantes en 1987, les anciens ouvriers entreprennent de transmettre l’histoire collective de la Navale : expositions, témoignages, techniques de construction, culture ouvrière. De 2012 à 2020, cette recherche empirique en sciences de l’éducation et de la for...

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Hovedforfatter: Dizerbo, Anne
Format: Article ou chapitre numérique
Sprog:Français
Udgivet: 2025
Online adgang:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id cairn-LSDLC_015_0147
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spelling cairn-LSDLC_015_0147LSDLCLe sujet dans la cité https://shs.cairn.info/revue-le-sujet-dans-la-cite-2025-1-page-147?lang=fr https://doi.org/10.3917/lsdlc.015.0147 Bruno Hubert (2023). Le droit à l’écriture. Une éthique de la délicatesse au service de la démocratie face à l’Anthropocène. Paris : Téraèdre, coll. Autobiographie et Éducation. Dizerbo, Anne2025 fre Le sujet dans la cité | 15 | 1 | 2025-09-04 | p. 147-148 | 2112-7689 LSDLC_01541 Après la fermeture des chantiers navals de Nantes en 1987, les anciens ouvriers entreprennent de transmettre l’histoire collective de la Navale : expositions, témoignages, techniques de construction, culture ouvrière. De 2012 à 2020, cette recherche empirique en sciences de l’éducation et de la formation est guidée par la théorie ancrée « Grounded theory » (Glaser ' Strauss, 1967) et s’articule avec la démarche clinique-dialogique (Lani-Bayle, 2006). Comment se caractérise cette recherche enracinée ? Comment cette navigation méthodologique s’élabore-t-elle ? Quelle est la place offerte à l’invention dans ce travail d’accompagnement de l’approche biographique ? After the closure of the Nantes shipyards in 1987, the former workers undertook to transmit the collective history of the Naval: exhibitions, testimonies, construction techniques, working culture. From 2012 to 2020, this empirical research in the sciences of education and training is guided by the grounded theory “Grounded theory” (Glaser, Strauss, 1967) and is articulated with the clinical-dialogical approach (Lani-Bayle, 2006). How is this rooted research characterized? How is this methodological navigation developed? What place is given to invention in this work supporting the biographical approach? Cairn free access
language Français
format Article ou chapitre numérique
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description Après la fermeture des chantiers navals de Nantes en 1987, les anciens ouvriers entreprennent de transmettre l’histoire collective de la Navale : expositions, témoignages, techniques de construction, culture ouvrière. De 2012 à 2020, cette recherche empirique en sciences de l’éducation et de la formation est guidée par la théorie ancrée « Grounded theory » (Glaser ' Strauss, 1967) et s’articule avec la démarche clinique-dialogique (Lani-Bayle, 2006). Comment se caractérise cette recherche enracinée ? Comment cette navigation méthodologique s’élabore-t-elle ? Quelle est la place offerte à l’invention dans ce travail d’accompagnement de l’approche biographique ?
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