L’accueil de la parole : nécessité et enjeux de formation chez les futurs professionnels de l’accompagnement
Notre propos vise à interroger la notion de l’accueil de l’autre (son être, sa parole, l’histoire de sa vie) par les travailleurs sociaux et les soignants. À cette fin, nous nous appuierons sur l’héritage clinique de la psychothérapie institutionnelle pour montrer de quelle manière l’accueil constit...
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| Опубликовано: |
2019
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cairn-LSDLC_009_0167LSDLCLe sujet dans la cité https://shs.cairn.info/revue-le-sujet-dans-la-cite-2018-2-page-167?lang=fr https://doi.org/10.3917/lsdlc.009.0167 L’accueil de la parole : nécessité et enjeux de formation chez les futurs professionnels de l’accompagnement Renaud, Anaïs2019 formation et accompagnement médico-socialpsychothérapie institutionnellerecherche biographiquerécit de vie en travail socialbiographical researchinstitutional psychotherapylife story in social worktraining and medico-social supportfre Le sujet dans la cité | 9 | 2 | 2019-05-09 | p. 167-181 | 2112-7689 LSDLC_00948 Notre propos vise à interroger la notion de l’accueil de l’autre (son être, sa parole, l’histoire de sa vie) par les travailleurs sociaux et les soignants. À cette fin, nous nous appuierons sur l’héritage clinique de la psychothérapie institutionnelle pour montrer de quelle manière l’accueil constitue un fondement socio-historique et un enjeu politique majeur dans cette conception de l’accompagnement d’autrui. Par extension, nous verrons que, pour les professionnels du secteur médico-social, l’accueil de la parole de l’autre et de son récit constitue l’une des bases essentielles de leur pratique. À partir de ce constat, nous interrogerons la formation des professionnels du secteur médico-social au regard des apports de la recherche biographique, considérant que cette orientation peut utilement concourir à la construction d’une posture professionnelle éducative et soignante basée sur l’écoute et l’accueil du récit d’autrui.The welcome of the word of others: a creation of bibliographic spaces and a necessity of training at the future social workers and nursingThe welcome is one of pillars of the institutional psychotherapy, the socio-historic foundation and the major political stake in this medical practice. For the professionals of the medical and social sector, the welcome of the word of other one, and actually, of its life story, is inevitable. Thus our concerns are situated here around the notion of the welcome of other one (his being, its word, the history of its life…) by the social workers and the nursing but also around the training of the professionals of the medical and social sector (or the absence of training) on this subject, worth knowing the bibliographic search. This company seems to us inescapable, in particular in the optics of the construction, at the future social workers, of an educational and medical professional posture.Cairn free access |
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formation et accompagnement médico-social psychothérapie institutionnelle recherche biographique récit de vie en travail social biographical research institutional psychotherapy life story in social work training and medico-social support Renaud, Anaïs L’accueil de la parole : nécessité et enjeux de formation chez les futurs professionnels de l’accompagnement |
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Notre propos vise à interroger la notion de l’accueil de l’autre (son être, sa parole, l’histoire de sa vie) par les travailleurs sociaux et les soignants. À cette fin, nous nous appuierons sur l’héritage clinique de la psychothérapie institutionnelle pour montrer de quelle manière l’accueil constitue un fondement socio-historique et un enjeu politique majeur dans cette conception de l’accompagnement d’autrui. Par extension, nous verrons que, pour les professionnels du secteur médico-social, l’accueil de la parole de l’autre et de son récit constitue l’une des bases essentielles de leur pratique. À partir de ce constat, nous interrogerons la formation des professionnels du secteur médico-social au regard des apports de la recherche biographique, considérant que cette orientation peut utilement concourir à la construction d’une posture professionnelle éducative et soignante basée sur l’écoute et l’accueil du récit d’autrui. |
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