Le 13 novembre 2015, j’étais au Bataclan
Cet article aborde le concept de transcréation et en signale l’apport pour la réflexion, centrale dans le domaine de la recherche biographique en éducation, sur « l’écriture du sensible » dans la recherche en sciences humaines et sociales. Envisageant les entretiens biographiques comme des actes po...
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| Język: | Français |
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2019
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| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-LSDLC_009_0109LSDLCLe sujet dans la cité https://shs.cairn.info/revue-le-sujet-dans-la-cite-2018-2-page-109?lang=fr https://doi.org/10.3917/lsdlc.009.0109 Le 13 novembre 2015, j’étais au Bataclan Vial, Benjamin2019 fre Le sujet dans la cité | 9 | 2 | 2019-05-09 | p. 109-112 | 2112-7689 LSDLC_00941 Cet article aborde le concept de transcréation et en signale l’apport pour la réflexion, centrale dans le domaine de la recherche biographique en éducation, sur « l’écriture du sensible » dans la recherche en sciences humaines et sociales. Envisageant les entretiens biographiques comme des actes politiques dans le système de « partage du sensible », l’auteure présente le passage de la modalité orale à la forme écrite comme une entreprise transcréative, visant à rendre compte, au-delà de la transcription littérale, des dimensions orale, physique, dialogique, sensible de la rencontre qui s’accomplit dans l’entretien.This article discusses the concept of transcreation and points out its contribution for the reflection, central in the field of biographical research in education, on the “writing of the sensible” in human and social sciences research. Considering biographical interviews as political acts in the distribution of the sensible system, the author presents the passage from the oral modality to the written form as a transcreative enterprise, aiming to account, beyond literal transcription, of the oral, physical, dialogical and sensitive dimensions of the meeting that takes place in the interview.Cairn free access |
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Cet article aborde le concept de transcréation et en signale l’apport pour la réflexion, centrale dans le domaine de la recherche biographique en éducation, sur « l’écriture du sensible » dans la recherche en sciences humaines et sociales. Envisageant les entretiens biographiques comme des actes politiques dans le système de « partage du sensible », l’auteure présente le passage de la modalité orale à la forme écrite comme une entreprise transcréative, visant à rendre compte, au-delà de la transcription littérale, des dimensions orale, physique, dialogique, sensible de la rencontre qui s’accomplit dans l’entretien. |
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