Processus de subjectivation et reconnaissance : études de cas de pratiques scolaires en Allemagne et en France
Cette contribution traite de la façon dont on peut inciter les futurs enseignants à développer des compétences dans le cadre de leur formation. Croisant les regards sur les interactions dans la classe et sur les pratiques d’enseignement en France et en Allemagne, les auteures soulignent l’importance...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoirí: | Schelle, Carla, Früchtenicht, Sandra |
|---|---|
| Formáid: | Article ou chapitre numérique |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
2015
|
| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
Míreanna comhchosúla
-
Subjectivation-action chez A. Rimbaud
(Article ou chapitre numérique)
Pirlot, Gérard
, 2012 -
Les compétences interculturelles et la coopération internationale : le cas des échanges germano-maghrébins
(Article ou chapitre numérique)
Ben Abid-Zarrouk, Sandoss, et al.
, 2022 -
Agir au service du processus de subjectivation
(Article ou chapitre numérique)
Penot, Bernard
, 2002 -
Victimes de violences : parcours juridique et clinique des discours
(Article ou chapitre numérique)
Dauman, Nicolas, et al.
, 2008 -
Interculturel et enseignement des langues spécialisées - Volume 2
(Article ou chapitre numérique)
Les Cahiers de l'APLIUT, 2023