El surgimiento de las funciones misionales de la universidad y su relación con los currículos y las didácticas
Nous nous proposons d’examiner la question de l’émergence des missions de l’université et de leur impact sur les cursus d’études et l’enseignement. Partant de la commande sociale initiale assignée à l’université de conserver, développer et promouvoir la culture, nous étudions la controverse permanen...
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| Κύριοι συγγραφείς: | , |
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| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
2014
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-LSDLC_005_0214LSDLCLe sujet dans la cité https://shs.cairn.info/revue-le-sujet-dans-la-cite-2014-2-page-215?lang=es https://doi.org/10.3917/lsdlc.005.0214 El surgimiento de las funciones misionales de la universidad y su relación con los currículos y las didácticas Betancourt Cardona, Miguel OrlandoGonzález Agudelo, Elvia María2014 curriculaenseignement universitairemissions de l'universitéprojetscurriculaprojectsuniversity assignmentsuniversity teachingfre Le sujet dans la cité | 5 | 2 | 2014-11-01 | p. 215-225 | 2112-7689 LSDLC_00573 Nous nous proposons d’examiner la question de l’émergence des missions de l’université et de leur impact sur les cursus d’études et l’enseignement. Partant de la commande sociale initiale assignée à l’université de conserver, développer et promouvoir la culture, nous étudions la controverse permanente dont cette mission a fait l’objet dans l’histoire de l’institution universitaire et ses incidences sur les curricula et les enseignements. Si l’ enseignement dans sa version la plus scolastique se donne pour tâche de conserver la culture universelle et définit des cursus en adéquation à cette mission, l’essor de la recherche et sa mission de construction de la connaissance, puis l’émergence de l’ extension universitaire avec ses pratiques d’intégration sociale développent d’autres formes curriculaires et d’autres contenus et modalités d’enseignement. Dans ce cadre, nous nous demandons comment l’université pourrait remédier à la juxtaposition et à la dispersion de ses finalités et de ses pratiques et retrouver l’articulation qui lui permette de répondre à la demande sociale de conservation, de développement et de promotion de la culture.The emergence of university assignments and their relation with curricula and teachingWe aim to address the issue of the emergence of university assignments and their impact on teaching and courses. We will begin by the inital taks assigned to the university, which is preserving, developing and promoting culture and pusue by studying the permanent controversy surrounding this assignment in the history of the university institution as well as its incidences on curricula and teaching. Even though teaching - in its most scholastic version - is assigned to maintaining universal culture and to define courses according to this main task, the development of research and its aim to build knowledge, and furthermore, the emergence of university growth with its social integration practices, have brought on other curricular forms and other teaching contents and modalities. We thus question the ways in which university could surpass the juxtaposition and the dispersion of its practices and finalities and find the structure allowing it to respond to the social demand of preserving, developing and promoting culture.Nos proponemos examinar la cuestión del surgimiento de las funciones misionales de la universidad y su impacto en los currículos y didácticas. Partiendo del encargo social inicial asignado a la universidad de conservar, desarrollar y promover la cultura, estudiamos la controversia permanente de la que esta misión ha sido objeto en la historia de la institución universitaria y las incidencias de esta controversia en los currículos y didácticas. Si la docencia en su versión más escolástica se da a la tarea de conservar la cultura universal y define los pensum adecuados para esta misión, el auge de la investigación y su misión de la construcción del conocimiento, más la emergencia de la extensión universitaria con sus prácticas de integración social desarrollan otras formas curriculares y otros contenidos y modalidades de enseñanza. En el marco de estos acontecimientos, nos preguntamos cómo la universidad podría remediar la yuxtaposición y la dispersión de sus fines y de sus prácticas y lograr la articulación que le permita responder a la demanda social de la conservación, el desarrollo y la promoción de la cultura.Cairn free access |
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Nous nous proposons d’examiner la question de l’émergence des missions de l’université et de leur impact sur les cursus d’études et l’enseignement. Partant de la commande sociale initiale assignée à l’université de conserver, développer et promouvoir la culture, nous étudions la controverse permanente dont cette mission a fait l’objet dans l’histoire de l’institution universitaire et ses incidences sur les curricula et les enseignements. Si l’ enseignement dans sa version la plus scolastique se donne pour tâche de conserver la culture universelle et définit des cursus en adéquation à cette mission, l’essor de la recherche et sa mission de construction de la connaissance, puis l’émergence de l’ extension universitaire avec ses pratiques d’intégration sociale développent d’autres formes curriculaires et d’autres contenus et modalités d’enseignement. Dans ce cadre, nous nous demandons comment l’université pourrait remédier à la juxtaposition et à la dispersion de ses finalités et de ses pratiques et retrouver l’articulation qui lui permette de répondre à la demande sociale de conservation, de développement et de promotion de la culture. |
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