Recherche et enseignement supérieur : un enjeu de démocratie
La nécessaire transformation de l’enseignement supérieur et la recherche constitue un enjeu de démocratie : les processus de la recherche scientifique, mettant en œuvre une démocratie interne fondée sur le débat et la confrontation des arguments, peuvent-ils soutenir la démocratie politique et contr...
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| Publicado: |
2021
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| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-LP_404_0135LPLa Pensée https://shs.cairn.info/revue-la-pensee-2020-4-page-133?lang=fr https://doi.org/10.3917/lp.404.0135 Recherche et enseignement supérieur : un enjeu de démocratie Mesliand, Anne2021 appropriation des savoirscitoyennetéDémocratierecherchescienceappropriation of knowledgecitizenshipDemocracyresearchsciencefre La Pensée | 404 | 4 | 2021-02-17 | p. 133-149 | 0031-4773 LP_4045 La nécessaire transformation de l’enseignement supérieur et la recherche constitue un enjeu de démocratie : les processus de la recherche scientifique, mettant en œuvre une démocratie interne fondée sur le débat et la confrontation des arguments, peuvent-ils soutenir la démocratie politique et contribuer à la démocratisation de l’appropriation des savoirs ? Selon quels principes et à quelles conditions institutionnelles ? Si la science peut participer à l’émergence d’une démocratie profondément novatrice, elle a cependant besoin d’une transformation politique qui affronte le capitalisme.The necessary transformation of higher education and research constitutes an issue of democracy: can the processes of scientific research, implementing an internal democracy based on debate and the confrontation of arguments, support political democracy and contribute to the democratization of the appropriation of knowledge? According to what principles and under what institutional conditions? If science can participate in the emergence of a deeply innovative democracy, it still needs a political transformation that confronts capitalism.Cairn free access |
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La nécessaire transformation de l’enseignement supérieur et la recherche constitue un enjeu de démocratie : les processus de la recherche scientifique, mettant en œuvre une démocratie interne fondée sur le débat et la confrontation des arguments, peuvent-ils soutenir la démocratie politique et contribuer à la démocratisation de l’appropriation des savoirs ? Selon quels principes et à quelles conditions institutionnelles ? Si la science peut participer à l’émergence d’une démocratie profondément novatrice, elle a cependant besoin d’une transformation politique qui affronte le capitalisme. |
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