Stéréotypes et valeurs dans la littérature de jeunesse : l’exemple de Trèfle d’or de J.-F. Chabas

La question des valeurs dans la littérature a traversé les siècles. La liste de référence de littérature de jeunesse pour le cycle 3 présente des personnages appartenant à divers peuples européens. Or beaucoup de ces présentations sont stéréotypées. Cet article étudiera la façon dont un peuple europ...

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מחבר ראשי: Devriésère, Viviane
פורמט: Article ou chapitre numérique
שפה:Français
יצא לאור: 2017
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spelling cairn-LFA_197_0085LFALe français aujourd'hui https://shs.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2017-2-page-85?lang=fr https://doi.org/10.3917/lfa.197.0085 Stéréotypes et valeurs dans la littérature de jeunesse : l’exemple de Trèfle d’or de J.-F. Chabas Devriésère, Viviane2017 Européens.lecturelittérature de jeunessestéréotypesvaleursfre Le français aujourd'hui | 197 | 2 | 2017-07-11 | p. 85-96 | 0184-7732 LFA_19792 La question des valeurs dans la littérature a traversé les siècles. La liste de référence de littérature de jeunesse pour le cycle 3 présente des personnages appartenant à divers peuples européens. Or beaucoup de ces présentations sont stéréotypées. Cet article étudiera la façon dont un peuple européen est présenté dans une des œuvres de la liste, Trèfle d’or de J.-F. Chabas, et les différentes fonctions des stéréotypes présents dans celle-ci. Si le traitement des stéréotypes, en effet, peut ouvrir sur un système de valeurs négatif, fondé sur la différence, le rejet de l’autre et la péjoration, l’organisation textuelle et les personnages de l’œuvre peuvent remettre en question cette vision de l’autre et conduire le lecteur à se questionner sur cette prise de position. Ainsi en est-il de cette œuvre dont le fil conducteur est le stéréotype de l’Irlandais dur et têtu.Cairn free access
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