Staff View: Figures littéraires d’exilés, réfugiés, migrants en classe de Quatrième

Figures littéraires d’exilés, réfugiés, migrants en classe de Quatrième

Dans le cadre de l’objet d’étude « Individus et société : confrontation de valeurs » et de l’étude de la pièce de Maïssa Bey, Tu vois c’que j’veux dire ?, une classe de Quatrième est amenée à interroger la figure du migrant construite par des œuvres littéraires aux prises avec une actualité sensibl...

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Bibliographic Details
Main Authors:	Brinker, Virginie, Meslet, Sandrine
Format:	Article ou chapitre numérique
Language:	Français
Published:	2017
Subjects:	dramaturgie de l’implicite lecture responsable migrants. stratégie auctoriale valeurs
Online Access:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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spelling	cairn-LFA_197_0073LFALe français aujourd'hui https://shs.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2017-2-page-73?lang=fr https://doi.org/10.3917/lfa.197.0073 Figures littéraires d’exilés, réfugiés, migrants en classe de Quatrième Brinker, VirginieMeslet, Sandrine2017 dramaturgie de l’implicitelecture responsablemigrants.stratégie auctorialevaleursfre Le français aujourd'hui \| 197 \| 2 \| 2017-07-11 \| p. 73-84 \| 0184-7732 LFA_19791 Dans le cadre de l’objet d’étude « Individus et société : confrontation de valeurs » et de l’étude de la pièce de Maïssa Bey, Tu vois c’que j’veux dire ?, une classe de Quatrième est amenée à interroger la figure du migrant construite par des œuvres littéraires aux prises avec une actualité sensible. En choisissant un texte qui tait de prime abord le statut des personnages et permet, par son implicite, aux élèves de l’investir de leurs propres valeurs, ceux-ci sont conduits à interroger les représentations fictionnelles des migrants, mais aussi les stratégies auctoriales. Pour ce faire, la construction délibérée d’un « effet-personnage » puis le questionnement de sa fabrique, tout comme le passage par la comparaison avec le texte de Philippe Claudel, « Baignade interdite », délibérément ironique, aux antipodes de l’empathie suscitée par la lecture de la pièce, se sont avérés des choix pédagogiques déterminants.Cairn free access
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Figures littéraires d’exilés, réfugiés, migrants en classe de Quatrième

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