Enseigner la langue française
À partir de la présentation de deux approches de la notion de variation (variationnisme et linguistique variationnelle), l’article évalue les portées, les enjeux et les limites de conceptions théoriques qui ont affaire à la sociolinguistique. Puis, il confronte les principes ainsi débattus à...
Guardat en:
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| Idioma: | Français |
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2001
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-LFA_133_0113LFALe français aujourd'hui https://shs.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2001-2-page-113?lang=fr https://doi.org/10.3917/lfa.133.0113 Enseigner la langue française Paveau, Marie-Anne2001 fre Le français aujourd'hui | 133 | 2 | 2001-04-01 | p. 113-120 | 0184-7732 LFA_13373 À partir de la présentation de deux approches de la notion de variation (variationnisme et linguistique variationnelle), l’article évalue les portées, les enjeux et les limites de conceptions théoriques qui ont affaire à la sociolinguistique. Puis, il confronte les principes ainsi débattus à des tentatives pour « expliquer » le phénomène lui-même, en particulier dans ce qui est appelé le « non-standard » – les données sont issues d’un corpus recueilli en « proximité communicative » (Multicultural Paris French). Starting with a presentation of two approaches to the notion of variation (variationism and variational linguistics), the article assesses the scope, issues and limits of theoretical conceptions that have to do with sociolinguistics. It then confronts the principles thus debated with attempts to “explain” the phenomenon itself, particularly in what is called non-standard phenomena –the data come from a corpus collected in “communicative proximity” (Multicultural Paris French). Cairn free access |
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À partir de la présentation de deux approches de la notion de variation (variationnisme et linguistique variationnelle), l’article évalue les portées, les enjeux et les limites de conceptions théoriques qui ont affaire à la sociolinguistique. Puis, il confronte les principes ainsi débattus à des tentatives pour « expliquer » le phénomène lui-même, en particulier dans ce qui est appelé le « non-standard » – les données sont issues d’un corpus recueilli en « proximité communicative » (Multicultural Paris French).
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