C'est quoi, dis, un rêve ?
RésuméPar le biais d’un livre de la littérature enfantine : C’est quoi, dis, un rêve ?, lu à voix haute à des enfants âgés de 5 et 6 ans dans une classe de grande section maternelle, nous relaterons ce travail de recherche et étudierons la façon qu’ont les enfants de différencier le rêve du cauchem...
Uloženo v:
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|---|---|
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
2010
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-LETT_080_0139 |
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cairn-LETT_080_0139LETTLa lettre de l'enfance et de l'adolescence https://shs.cairn.info/revue-lettre-de-l-enfance-et-de-l-adolescence-2010-2-page-139?lang=fr https://doi.org/10.3917/lett.080.0139 C'est quoi, dis, un rêve ? Sabbagh, Ghislaine2010 conflits liés à la sexualité infantilefantasmesréalisation de désirrêvesfre La lettre de l'enfance et de l'adolescence | 80-81 | 2 | 2010-10-12 | p. 139-144 | 2101-6046 LETT_08059 RésuméPar le biais d’un livre de la littérature enfantine : C’est quoi, dis, un rêve ?, lu à voix haute à des enfants âgés de 5 et 6 ans dans une classe de grande section maternelle, nous relaterons ce travail de recherche et étudierons la façon qu’ont les enfants de différencier le rêve du cauchemar, le rêve de la nuit du rêve éveillé. Ces récits illustreront comment les rêves sont des réalisations de désir et comment ils réalisent des désirs refoulés en suscitant de l’angoisse. Les théories de Lewin concernant l’écran du rêve, et celles de Sami-Ali concernant le lien d’équivalence symbolique entre une partie et le corps tout entier, seront illustrées dans les propos spontanés des enfants.Cairn free access |
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RésuméPar le biais d’un livre de la littérature enfantine : C’est quoi, dis, un rêve ?, lu à voix haute à des enfants âgés de 5 et 6 ans dans une classe de grande section maternelle, nous relaterons ce travail de recherche et étudierons la façon qu’ont les enfants de différencier le rêve du cauchemar, le rêve de la nuit du rêve éveillé. Ces récits illustreront comment les rêves sont des réalisations de désir et comment ils réalisent des désirs refoulés en suscitant de l’angoisse. Les théories de Lewin concernant l’écran du rêve, et celles de Sami-Ali concernant le lien d’équivalence symbolique entre une partie et le corps tout entier, seront illustrées dans les propos spontanés des enfants. |
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