Du bébé à l'adolescence : les chemins de la destructivité

Du bébé à l'adolescence : les chemins de la destructivité

RésuméCet article porte sur les ressources tant relationnelles qu’intrapsychiques de l’enfant pour faire face à l’hospitalisation suite à une intervention chirurgicale lourde. Les auteurs se basent sur une étude de cas qualitative et rétrospective d’enfants en période de latence. Trois enfants et le...

Deskribapen osoa

Gorde:
Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia: Jeammet, Philippe
Formatua: Article ou chapitre numérique
Hizkuntza:Français
Argitaratua: 2006
Sarrera elektronikoa:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id cairn-LCP_112_0021
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spelling cairn-LCP_112_0021LCPLe Carnet Psy https://shs.cairn.info/revue-le-carnet-psy-2006-8-page-21?lang=fr https://doi.org/10.3917/lcp.112.0021 Du bébé à l'adolescence : les chemins de la destructivité Jeammet, Philippe2006 fre Le Carnet Psy | 112 | 8 | 2006-08-01 | p. 21-29 | 1260-5921 LCP_11250 RésuméCet article porte sur les ressources tant relationnelles qu’intrapsychiques de l’enfant pour faire face à l’hospitalisation suite à une intervention chirurgicale lourde. Les auteurs se basent sur une étude de cas qualitative et rétrospective d’enfants en période de latence. Trois enfants et leurs parents ont participé à un entretien semi-directif comprenant une anamnèse familiale et médicale. Le vécu inconscient a été appréhendé par une épreuve projective. Les résultats montrent que les enfants présentent une sensibilité à l’angoisse de séparation voire d’abandon et à l’angoisse de castration voire d’anéantissement ou de mort. Ces angoisses de séparation semblent venir entraver les mouvements d’autonomisation des enfants. L’ intervention chirurgicale apparaît comme l’élément anxiogène majeur. Divers éléments permettent à l’enfant de dépasser l’expérience à laquelle il a été confronté et d’être “résilient”: ses capacités de mentalisation et de symbolisation, son aptitude à utiliser les ressources relationnelles comme la possibilité de s’appuyer sur le personnel soignant et les possibilités de l’enfant d’occuper une position active, notamment de revendication (toutes ces aptitudes traduisant l’existence d’un lien d’attachement sécurisant). L’aptitude cruciale dans l’abord de l’expérience de l’hospitalisation semble donc être celle qui permet à l’enfant d’identifier ses états internes et également ceux des autres. Cette aptitude s’assortit de capacités relationnelles.Cairn free access
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description RésuméCet article porte sur les ressources tant relationnelles qu’intrapsychiques de l’enfant pour faire face à l’hospitalisation suite à une intervention chirurgicale lourde. Les auteurs se basent sur une étude de cas qualitative et rétrospective d’enfants en période de latence. Trois enfants et leurs parents ont participé à un entretien semi-directif comprenant une anamnèse familiale et médicale. Le vécu inconscient a été appréhendé par une épreuve projective. Les résultats montrent que les enfants présentent une sensibilité à l’angoisse de séparation voire d’abandon et à l’angoisse de castration voire d’anéantissement ou de mort. Ces angoisses de séparation semblent venir entraver les mouvements d’autonomisation des enfants. L’ intervention chirurgicale apparaît comme l’élément anxiogène majeur. Divers éléments permettent à l’enfant de dépasser l’expérience à laquelle il a été confronté et d’être “résilient”: ses capacités de mentalisation et de symbolisation, son aptitude à utiliser les ressources relationnelles comme la possibilité de s’appuyer sur le personnel soignant et les possibilités de l’enfant d’occuper une position active, notamment de revendication (toutes ces aptitudes traduisant l’existence d’un lien d’attachement sécurisant). L’aptitude cruciale dans l’abord de l’expérience de l’hospitalisation semble donc être celle qui permet à l’enfant d’identifier ses états internes et également ceux des autres. Cette aptitude s’assortit de capacités relationnelles.
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