Global Bioethics and Culture
Résumé Cet article tente de décrire les grandes lignes d’une proposition concernant l’évaluation éthique des différents processus d’intervention sociale visant la population adolescente dans le domaine de la sexualité et de la reproduction. L’auteur reconnaît la complexité de la définition du conte...
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2005
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cairn-JIB_161_0013 |
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Français |
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Article ou chapitre numérique |
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Résumé
Cet article tente de décrire les grandes lignes d’une proposition concernant l’évaluation éthique des différents processus d’intervention sociale visant la population adolescente dans le domaine de la sexualité et de la reproduction. L’auteur reconnaît la complexité de la définition du contenu d’une évaluation basée sur la reconnaissance des droits des individus visés par ces processus d’intervention, tenant compte également du fait qu’il s’agit d’une population de personnes considérées comme des mineures et qui, par conséquent, doivent être sous tutelle.
Voilà pourquoi cet article se propose de passer en revue deux modèles d’analyse éthique, en s’intéressant particulièrement aux limitations associées au premier d’entre eux, qui a été utilisé très largement dans différents contextes nationaux et internationaux. Le modèle en question est centré sur les valeurs de l’autonomie, la justice et la bienfaisance, alors que le second comprend comme éléments centraux le fait d’être une personne, l’équité, le respect de l’intégrité corporelle, et la reconnaissance de la diversité. L’auteur discute des suppositions de chacun de ces modèles et des ressources qui ont été identifiées pour leur mise en œuvre, surtout par rapport à des populations reconnues comme vulnérables.
La portée principale de l’article est la systématisation des composantes d’une analyse éthique dans laquelle sont importantes : la référence à des acteurs qui définissent des normes, les suppositions qui sous-tendent ces normes, et la manière dont les individus qui sont effectivement touchés par les dites normes sont pris en compte. L’article tâche de reconsidérer quelques éléments de ces deux modèles pour l’analyse éthique, mais spécifiquement par rapport au cas des adolescents et au sens qu’ont pour eux les droits de l’homme.
L’article se termine avec une liste de questions à utiliser afin d’ajuster une évaluation éthique des interventions sociales visant cette population. |
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cairn-JIB_161_0013JIBJournal International de Bioéthique https://shs.cairn.info/revue-journal-international-de-bioethique-2005-1-page-13?lang=en https://doi.org/10.3917/jib.161.0013 Global Bioethics and Culture Byk, Christian2005 fre Journal International de Bioéthique | 16 | 1 | 2005-03-01 | p. 13-14 | 1287-7352 JIB_1617 Résumé Cet article tente de décrire les grandes lignes d’une proposition concernant l’évaluation éthique des différents processus d’intervention sociale visant la population adolescente dans le domaine de la sexualité et de la reproduction. L’auteur reconnaît la complexité de la définition du contenu d’une évaluation basée sur la reconnaissance des droits des individus visés par ces processus d’intervention, tenant compte également du fait qu’il s’agit d’une population de personnes considérées comme des mineures et qui, par conséquent, doivent être sous tutelle. Voilà pourquoi cet article se propose de passer en revue deux modèles d’analyse éthique, en s’intéressant particulièrement aux limitations associées au premier d’entre eux, qui a été utilisé très largement dans différents contextes nationaux et internationaux. Le modèle en question est centré sur les valeurs de l’autonomie, la justice et la bienfaisance, alors que le second comprend comme éléments centraux le fait d’être une personne, l’équité, le respect de l’intégrité corporelle, et la reconnaissance de la diversité. L’auteur discute des suppositions de chacun de ces modèles et des ressources qui ont été identifiées pour leur mise en œuvre, surtout par rapport à des populations reconnues comme vulnérables. La portée principale de l’article est la systématisation des composantes d’une analyse éthique dans laquelle sont importantes : la référence à des acteurs qui définissent des normes, les suppositions qui sous-tendent ces normes, et la manière dont les individus qui sont effectivement touchés par les dites normes sont pris en compte. L’article tâche de reconsidérer quelques éléments de ces deux modèles pour l’analyse éthique, mais spécifiquement par rapport au cas des adolescents et au sens qu’ont pour eux les droits de l’homme. L’article se termine avec une liste de questions à utiliser afin d’ajuster une évaluation éthique des interventions sociales visant cette population.The purpose of this paper is to outline a proposal for the ethical evaluation of different social intervention processes geared to the adolescent population in the sphere of sexuality and reproduction. The author recognizes the complexity of defining the contents of an evaluation based on an acknowledgment of the rights of the individuals at whom these intervention processes are aimed, also taking into account that this is a population considered to be minors and, therefore, is viewed as requiring tutelage from adults. For that reason, this article proposes to review two models of ethical analysis, with special reference to the limitations associated with the first of these, which has been widely used in different national and international contexts. Said model is centered on the values of autonomy, justice, and beneficence, while the second one includes personhood, equity, respect for bodily integrity, and the recognition of diversity as central elements. The author discusses the assumptions of each of these models and the resources that have been distinguished for implementing them, especially as regards populations recognized as vulnerable. The main thrust of the article is a systematization of the components of an ethical analysis in which the following are important: the reference to actors who define norms, the assumptions underlying those norms, and the way in which the individuals who are actually affected by said norms are taken into account. It strives to reconsider some elements of these two models for ethical analysis, but specifically as regards the case of adolescents and the meaning that human rights for adolescents have. The article concludes with a list of questions to be worked with in order to “fine-tune” an ethical evaluation of social interventions aimed at this population.Cairn restricted access |