Chapitre 9. Some proposals for researching the ethical implications of social interventions with adolescents
Résumé Cet article tente de décrire les grandes lignes d’une proposition concernant l’évaluation éthique des différents processus d’intervention sociale visant la population adolescente dans le domaine de la sexualité et de la reproduction. L’auteur reconnaît la complexité de la définition du conte...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
2004
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| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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adolescent droits fondamentaux de la personne essai thérapeutique principe éthique protection des droits recherche sur l'homme risque bénéfice adolescents clinical trial ethical principles fundamental rights of the persons human experimentation protection of rights risks and benefits Figueroa-Perea, Juan-Guillermo Chapitre 9. Some proposals for researching the ethical implications of social interventions with adolescents |
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adolescent droits fondamentaux de la personne essai thérapeutique principe éthique protection des droits recherche sur l'homme risque bénéfice adolescents clinical trial ethical principles fundamental rights of the persons human experimentation protection of rights risks and benefits |
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Résumé
Cet article tente de décrire les grandes lignes d’une proposition concernant l’évaluation éthique des différents processus d’intervention sociale visant la population adolescente dans le domaine de la sexualité et de la reproduction. L’auteur reconnaît la complexité de la définition du contenu d’une évaluation basée sur la reconnaissance des droits des individus visés par ces processus d’intervention, tenant compte également du fait qu’il s’agit d’une population de personnes considérées comme des mineures et qui, par conséquent, doivent être sous tutelle.
Voilà pourquoi cet article se propose de passer en revue deux modèles d’analyse éthique, en s’intéressant particulièrement aux limitations associées au premier d’entre eux, qui a été utilisé très largement dans différents contextes nationaux et internationaux. Le modèle en question est centré sur les valeurs de l’autonomie, la justice et la bienfaisance, alors que le second comprend comme éléments centraux le fait d’être une personne, l’équité, le respect de l’intégrité corporelle, et la reconnaissance de la diversité. L’auteur discute des suppositions de chacun de ces modèles et des ressources qui ont été identifiées pour leur mise en œuvre, surtout par rapport à des populations reconnues comme vulnérables.
La portée principale de l’article est la systématisation des composantes d’une analyse éthique dans laquelle sont importantes : la référence à des acteurs qui définissent des normes, les suppositions qui sous-tendent ces normes, et la manière dont les individus qui sont effectivement touchés par les dites normes sont pris en compte. L’article tâche de reconsidérer quelques éléments de ces deux modèles pour l’analyse éthique, mais spécifiquement par rapport au cas des adolescents et au sens qu’ont pour eux les droits de l’homme.
L’article se termine avec une liste de questions à utiliser afin d’ajuster une évaluation éthique des interventions sociales visant cette population. |
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