Le personnel et sa formation à l’approche globale de la personne âgée
Quatre niveaux de formation sont abordés pour le personnel de l’hôpital, travaillant en gériatrie et en dehors :la formation qui donne l’identité professionnelle (initiale et continue),la formation aux concepts gérontologiques, élémentaire pour tous, plus approfondie pour le personnel en gériatrie,l...
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| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
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1997
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| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-GS_080_0185 |
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cairn-GS_080_0185GSGérontologie et société https://shs.cairn.info/revue-gerontologie-et-societe1-1997-1-page-185?lang=fr https://doi.org/10.3917/gs.080.0185 Le personnel et sa formation à l’approche globale de la personne âgée Grosshans, Claire1997 fre Gérontologie et société | 20 / 80 | 1 | 1997-08-01 | p. 185-192 | 0151-0193 https://doi.org/NULL13 Quatre niveaux de formation sont abordés pour le personnel de l’hôpital, travaillant en gériatrie et en dehors :la formation qui donne l’identité professionnelle (initiale et continue),la formation aux concepts gérontologiques, élémentaire pour tous, plus approfondie pour le personnel en gériatrie,la formation à l’interdisciplinarité et à la communication,la formation ou plutôt l’ouverture à la véritable rencontre de l’autre dans son histoire personnelle, aboutissement d’un « soin global » réussi.Four levels of education are considered for hospital staff working in geriatric units and elsewhere :initial and postgraduate education leading to professional qualification,training in the concepts of gerontology, at a basic level for all, and in greater depth for geriatric staff,training in pluridisciplinary team work and communication,training in the ability to keep an open mind regarding the patient and his personal history, which is the outcome of successful “comprehensive care”.Cairn free access |
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Quatre niveaux de formation sont abordés pour le personnel de l’hôpital, travaillant en gériatrie et en dehors :la formation qui donne l’identité professionnelle (initiale et continue),la formation aux concepts gérontologiques, élémentaire pour tous, plus approfondie pour le personnel en gériatrie,la formation à l’interdisciplinarité et à la communication,la formation ou plutôt l’ouverture à la véritable rencontre de l’autre dans son histoire personnelle, aboutissement d’un « soin global » réussi. |
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