L’accompagnement des parents adoptants

L’accompagnement des parents adoptants

cet article est la narration ethnographique d’une expérience professionnelle dans le domaine de l’éducation et de la protection de l’enfance, au sein d’une association italienne de réhabilitation d’enfants et jeunes en situation d’handicaps cognitifs et moteurs. A partir des démarches de gestion d’u...

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Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar: Naud, Laetitia, Gouraud, François
Materyal Türü: Article ou chapitre numérique
Dil:Français
Baskı/Yayın Bilgisi: 2017
Online Erişim:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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spelling cairn-FORUM_HS01_0100FORUMForum https://shs.cairn.info/revue-forum-2017-4-page-100?lang=fr https://doi.org/10.3917/forum.hs01.0100 L’accompagnement des parents adoptants Naud, LaetitiaGouraud, François2017 fre Forum | uméro Hors-série | 4 | 2017-09-18 | p. 100-104 | 0988-6486 FORUM_HS0198 cet article est la narration ethnographique d’une expérience professionnelle dans le domaine de l’éducation et de la protection de l’enfance, au sein d’une association italienne de réhabilitation d’enfants et jeunes en situation d’handicaps cognitifs et moteurs. A partir des démarches de gestion d’un centre d’été de la part d’une équipe d’éducateurs contractuels, il s’agit de questionner les possibilités et les limites des processus de réhabilitation au gré du champ de l’intervention sociale relative au Travail Social. Entre récits narratifs des actions socio–éducatives menées et développements analytiques, l’enjeu final étant de venir interroger, plus en général les fondements praxéologiques et éthiques du travail social lui–même, en ouvrant les lignes finales vers des réflexions profondes sur la considération de l’altérité.Cairn free access
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description cet article est la narration ethnographique d’une expérience professionnelle dans le domaine de l’éducation et de la protection de l’enfance, au sein d’une association italienne de réhabilitation d’enfants et jeunes en situation d’handicaps cognitifs et moteurs. A partir des démarches de gestion d’un centre d’été de la part d’une équipe d’éducateurs contractuels, il s’agit de questionner les possibilités et les limites des processus de réhabilitation au gré du champ de l’intervention sociale relative au Travail Social. Entre récits narratifs des actions socio–éducatives menées et développements analytiques, l’enjeu final étant de venir interroger, plus en général les fondements praxéologiques et éthiques du travail social lui–même, en ouvrant les lignes finales vers des réflexions profondes sur la considération de l’altérité.
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