Wersja MARC: LAURENT TRÉMEL, 2001 Jeux de rôles, jeux vidéo, multimédia. Les faiseurs de mondes Paris, PUF, Coll. Sociologie d’aujourd’hui, 310p.

LAURENT TRÉMEL, 2001 Jeux de rôles, jeux vidéo, multimédia. Les faiseurs de mondes Paris, PUF, Coll. Sociologie d’aujourd’hui, 310p.

Le curriculum et la formation de sujets nationaux dans le système éducatif israélien Une des fonctions principales du système d’éducation est la formation de sujets nationaux attachés à leur pays, à l’État et à la nation. L’étude historique du curriculum utilisé en Israël depuis la création de l’...

Szczegółowa specyfikacja

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Opis bibliograficzny
1. autor:	Resnik, Julia
Format:	Article ou chapitre numérique
Język:	Français
Wydane:	2001
Dostęp online:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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description	Le curriculum et la formation de sujets nationaux dans le système éducatif israélien Une des fonctions principales du système d’éducation est la formation de sujets nationaux attachés à leur pays, à l’État et à la nation. L’étude historique du curriculum utilisé en Israël depuis la création de l’État jusqu’à nos jours nous permet de suivre l’évolution de l’idéologie nationale qui façonne la subjectivité nationale des élèves juifs laïcs. Quatre images nationales ont émergé: “une nation ayant droit à un État”, “une nation par droit de religion”, “un État pour une nation persécutée” et “un État pour tous ses citoyens”. Nous constatons qu’au ﬁl du temps l’aspect “juif”, plus particulariste, de l’idéologie nationale a été ampliﬁé aux dépens de son caractère originel “israélien”, plus universaliste. L’incorporation des nouvelles images nationales dans le curriculum répond au besoin d’actualiser l’idéologie nationale et de l’adapter aux transformations sociopolitiques du pays.
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LAURENT TRÉMEL, 2001 Jeux de rôles, jeux vidéo, multimédia. Les faiseurs de mondes Paris, PUF, Coll. Sociologie d’aujourd’hui, 310p.

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