Introduction
Cet article relate l’expérience que fut la mise en place d’un atelier sensoriel de shiatsu, technique de toucher d’origine orientale, auprès d’un groupe de cinq enfants âgés de 8 à 9 ans, atteints de troubles autistiques et présentant un retard développemental sévère. Il a été conduit dans un instit...
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2014
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| Mynediad Ar-lein: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-EP_062_0010EPEnfances & Psy https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2014-1-page-10?lang=fr https://doi.org/10.3917/ep.062.0010 Introduction Le Run, Jean-LouisPelloux, Anne-SylvieGolse, Bernard2014 fre Enfances & Psy | 62 | 1 | 2014-10-24 | p. 10-15 | 1286-5559 EP_06279 Cet article relate l’expérience que fut la mise en place d’un atelier sensoriel de shiatsu, technique de toucher d’origine orientale, auprès d’un groupe de cinq enfants âgés de 8 à 9 ans, atteints de troubles autistiques et présentant un retard développemental sévère. Il a été conduit dans un institut médico-éducatif, pendant une année scolaire. Le projet a été conçu pour répondre à des demandes précises de l’équipe éducative quant à la création d’outils sensoriels utilisables au quotidien, permettant de répondre aux problématiques suivantes : occuper les temps calmes, gérer les moments difficiles, notamment les crises émotionnelles, apporter la détente physique, apprendre aux enfants à s’apaiser de façon autonome.Shiatsu is an oriental technique of deep touch pressure. This article describes the experience of a sensorial shiatsu workshop, in a medical education institute for children with autism and severe developmental difficulties. The workshop included five non-verbal children, between 8 and 9 years of age. It took place throughout one school year. The project was planned to reply to precise requests from the educational team : research on sensorial tools, to be used daily, replying to the following issues : bring relaxation, occupy calm moments, manage difficult situations especially emotional crises, bring about physical relaxation, teach children how to return to calm in an autonomous way.Cairn free access |
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Cet article relate l’expérience que fut la mise en place d’un atelier sensoriel de shiatsu, technique de toucher d’origine orientale, auprès d’un groupe de cinq enfants âgés de 8 à 9 ans, atteints de troubles autistiques et présentant un retard développemental sévère. Il a été conduit dans un institut médico-éducatif, pendant une année scolaire. Le projet a été conçu pour répondre à des demandes précises de l’équipe éducative quant à la création d’outils sensoriels utilisables au quotidien, permettant de répondre aux problématiques suivantes : occuper les temps calmes, gérer les moments difficiles, notamment les crises émotionnelles, apporter la détente physique, apprendre aux enfants à s’apaiser de façon autonome. |
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