Argumentaire
RÉSUMÉ Des données croissantes et obtenues avec diverses méthodes d’investigation en psychologie et en neurosciences suggèrent que la dyslexie de développement est associée à des différences cognitives et neurobiologiques mesurables. Néanmoins, la nature des mécanismes impliqués ou la cascade causa...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
2004
|
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |