Le rôle de l'image mentale dans le raisonnement opératoire : auxiliaire ou structurant ?
RÉSUMÉ Le but de cette étude est d’examiner avec des enfants de 6 et 7 ans l’effet d’un apprentissage figural sur la résolution de problèmes numériques et géométriques compris habituellement à l’âge de 10 ou 11 ans. L’hypothèse générale est que l’image mentale – ou la connaissance figurale – a la...
Uloženo v:
| Hlavní autoři: | , |
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| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
2003
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |