Éthique de l’intelligence artificielle dans l’éducation : vers une redéfinition des rôles enseignant-enseigné
Cet article examine l’impact de l’intelligence artificielle (IA) sur l’éducation et la redéfinition des rôles traditionnels enseignant-enseigné. La première partie explore les avantages de l’interaction enseignant-enseigné traditionnelle ainsi que ses limites dans un contexte numérisé. La deuxièm...
Enregistré dans:
| Dans: | Droit, Santé et Société | 13 | 1 | 2026-06-16 | p. 96-98 | 2606-6645 |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2026
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |