Évaluer l'information

RésuméLes profonds changements qui, ces dernières années, ont marqué le paysage informationnel ont mis la question de l’évaluation au cœur des processus de traitement de l’information : la multiplication pléthorique de ressources numériques aisément accessibles mais instables et insuffisamment quali...

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Dades bibliogràfiques
Autor principal: Simonnot, Brigitte
Format: Article ou chapitre numérique
Idioma:Français
Publicat: 2007
Accés en línia:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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spelling cairn-DOCSI_443_0210DOCSIDocumentaliste-Sciences de l'Information https://shs.cairn.info/revue-documentaliste-sciences-de-l-information-2007-3-page-210?lang=fr https://doi.org/10.3917/docsi.443.0210 Évaluer l'information Simonnot, Brigitte2007 fre Documentaliste-Sciences de l'Information | 44 | 3 | 2007-06-01 | p. 210-216 | 0012-4508 DOCSI_44311 RésuméLes profonds changements qui, ces dernières années, ont marqué le paysage informationnel ont mis la question de l’évaluation au cœur des processus de traitement de l’information : la multiplication pléthorique de ressources numériques aisément accessibles mais instables et insuffisamment qualifiées et validées rend cette évaluation plus nécessaire que jamais en même temps que plus délicate à effectuer. Après un examen approfondi du paysage informationnel contemporain, cette étude s’interroge sur les raisons qui imposent d’évaluer l’information et sur la manière de le faire, sur les critères d’évaluation que l’on peut envisager et sur la nécessaire formation à l’évaluation qu’il faut assurer de l’école à l’université et au-delà.Cairn free access
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description RésuméLes profonds changements qui, ces dernières années, ont marqué le paysage informationnel ont mis la question de l’évaluation au cœur des processus de traitement de l’information : la multiplication pléthorique de ressources numériques aisément accessibles mais instables et insuffisamment qualifiées et validées rend cette évaluation plus nécessaire que jamais en même temps que plus délicate à effectuer. Après un examen approfondi du paysage informationnel contemporain, cette étude s’interroge sur les raisons qui imposent d’évaluer l’information et sur la manière de le faire, sur les critères d’évaluation que l’on peut envisager et sur la nécessaire formation à l’évaluation qu’il faut assurer de l’école à l’université et au-delà.
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