Quels savoirs informationnels pour le Capes de Documentation ?

Quels savoirs informationnels pour le Capes de Documentation ?

RésuméDepuis cette année figure parmi les épreuves du Capes de documentation une épreuve écrite de « sciences et techniques documentaires ». Alors que la définition de ses contenus est encore incertaine – balançant entre des textes officiels qui semblent prescrire un équilibre entre savoirs théoriqu...

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Wedi'i Gadw mewn:
Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur: Riondet, Odile
Fformat: Article ou chapitre numérique
Iaith:Français
Cyhoeddwyd: 2001
Mynediad Ar-lein:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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spelling cairn-DOCSI_383_0198DOCSIDocumentaliste-Sciences de l'Information https://shs.cairn.info/revue-documentaliste-sciences-de-l-information-2001-3-page-198?lang=fr https://doi.org/10.3917/docsi.383.0198 Quels savoirs informationnels pour le Capes de Documentation ? Riondet, Odile2001 fre Documentaliste-Sciences de l'Information | 38 | 3 | 2001-08-01 | p. 198-209 | 0012-4508 DOCSI_38378 RésuméDepuis cette année figure parmi les épreuves du Capes de documentation une épreuve écrite de « sciences et techniques documentaires ». Alors que la définition de ses contenus est encore incertaine – balançant entre des textes officiels qui semblent prescrire un équilibre entre savoirs théoriques et pratiques et une première session qui valorisa la technique et le métier – cette épreuve nouvelle suscite un débat auquel l’étude qui suit veut apporter une contribution. En analysant les liens qu’entretient avec les sciences de l’information et de la communication une épreuve destinée à évaluer la « culture information-nelle » des candidats, ainsi que les savoir-faire rhétoriques qu’exige le concours.Cairn free access
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description RésuméDepuis cette année figure parmi les épreuves du Capes de documentation une épreuve écrite de « sciences et techniques documentaires ». Alors que la définition de ses contenus est encore incertaine – balançant entre des textes officiels qui semblent prescrire un équilibre entre savoirs théoriques et pratiques et une première session qui valorisa la technique et le métier – cette épreuve nouvelle suscite un débat auquel l’étude qui suit veut apporter une contribution. En analysant les liens qu’entretient avec les sciences de l’information et de la communication une épreuve destinée à évaluer la « culture information-nelle » des candidats, ainsi que les savoir-faire rhétoriques qu’exige le concours.
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