Les motivations à apprendre des étudiants et l’enseignement du marketing : une analyse via la théorie de la distance transactionnelle en formation
Cet article s’intéresse à l’enseignement du marketing et à la question de la motivation des étudiants contemporains. Il mobilise le concept de distance transactionnelle pour confronter les méthodes pédagogiques traditionnelles d’enseignement du marketing à un dispositif pédagogique original mis en p...
Tallennettuna:
| Päätekijät: | , |
|---|---|
| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
2016
|
| Aiheet: | |
| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| id |
cairn-DM_083_0049 |
|---|---|
| record_format |
cairn |
| spelling |
cairn-DM_083_0049DMDécisions Marketing https://shs.cairn.info/revue-decisions-marketing-2016-3-page-49?lang=fr https://doi.org/10.7193/DM.083.49.66 Les motivations à apprendre des étudiants et l’enseignement du marketing : une analyse via la théorie de la distance transactionnelle en formation Chérel, LaurenceLapassouse-Madrid, Catherine2016 marketingmotivationpédagogiethéorie de la distance transactionnelleeducationmarketingmotivationtransactional distance theoryfre Décisions Marketing | 83 | 3 | 2016-06-25 | p. 49-66 | 0779-7389 DM_08394 Cet article s’intéresse à l’enseignement du marketing et à la question de la motivation des étudiants contemporains. Il mobilise le concept de distance transactionnelle pour confronter les méthodes pédagogiques traditionnelles d’enseignement du marketing à un dispositif pédagogique original mis en place dans un établissement universitaire. Il présente également les conclusions d’une étude qualitative menée auprès des étudiants à propos de leur perception de ce dispositif.This article studies the teaching of marketing and the motivation of contemporary students. It draws on the theory of transactional distance to compare the traditional marketing pedagogical methods with an original teaching approach in a university. The article also presents the conclusions of a qualitative study investigating students’ perception of this teaching approach.Cairn free access |
| language |
Français |
| format |
Article ou chapitre numérique |
| building |
0/Bibliothèque numérique/ 1/Bibliothèque numérique/Cairn/ |
| topic |
marketing motivation pédagogie théorie de la distance transactionnelle education marketing motivation transactional distance theory |
| spellingShingle |
marketing motivation pédagogie théorie de la distance transactionnelle education marketing motivation transactional distance theory Chérel, Laurence Lapassouse-Madrid, Catherine Les motivations à apprendre des étudiants et l’enseignement du marketing : une analyse via la théorie de la distance transactionnelle en formation |
| topic_facet |
marketing motivation pédagogie théorie de la distance transactionnelle education marketing motivation transactional distance theory |
| description |
Cet article s’intéresse à l’enseignement du marketing et à la question de la motivation des étudiants contemporains. Il mobilise le concept de distance transactionnelle pour confronter les méthodes pédagogiques traditionnelles d’enseignement du marketing à un dispositif pédagogique original mis en place dans un établissement universitaire. Il présente également les conclusions d’une étude qualitative menée auprès des étudiants à propos de leur perception de ce dispositif. |
| author |
Chérel, Laurence Lapassouse-Madrid, Catherine |
| author_facet |
Chérel, Laurence Lapassouse-Madrid, Catherine |
| author_sort |
Chérel, Laurence |
| title |
Les motivations à apprendre des étudiants et l’enseignement du marketing : une analyse via la théorie de la distance transactionnelle en formation |
| title_short |
Les motivations à apprendre des étudiants et l’enseignement du marketing : une analyse via la théorie de la distance transactionnelle en formation |
| title_full |
Les motivations à apprendre des étudiants et l’enseignement du marketing : une analyse via la théorie de la distance transactionnelle en formation |
| title_fullStr |
Les motivations à apprendre des étudiants et l’enseignement du marketing : une analyse via la théorie de la distance transactionnelle en formation |
| title_full_unstemmed |
Les motivations à apprendre des étudiants et l’enseignement du marketing : une analyse via la théorie de la distance transactionnelle en formation |
| title_sort |
les motivations à apprendre des étudiants et l’enseignement du marketing : une analyse via la théorie de la distance transactionnelle en formation |
| publishDate |
2016 |
| container_title |
|
| container_issue |
|
| url |
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-decisions-marketing-2016-3-page-49?lang=fr https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.7193/DM.083.49.66 |
| _version_ |
1877245733691719680 |