Éditorial
RésuméDans cet article, nous présentons une étude de cas visant à comprendre la nature et la source des difficultés à communiquer rencontrées et les comportements stratégiques mis en œuvre par des élèves du primaire pour surmonter leurs difficultés à communiquer à distance dans une situation d’appre...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , , |
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| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
2010
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-DIS_082_0149 |
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cairn-DIS_082_0149DISDistances et savoirs https://shs.cairn.info/revue-distances-et-savoirs-2010-2-page-149?lang=fr Éditorial Vidal, MartineGrandbastien, MoniqueMœglin, Pierre2010 fre Distances et savoirs | 8 | 2 | 2010-10-05 | p. 149-152 | 1765-0887 DIS_08279 RésuméDans cet article, nous présentons une étude de cas visant à comprendre la nature et la source des difficultés à communiquer rencontrées et les comportements stratégiques mis en œuvre par des élèves du primaire pour surmonter leurs difficultés à communiquer à distance dans une situation d’apprentissage interculturelle intégrant la vidéocommunication. Cette étude de cas a également permis de dégager 10 recommandations pédagogiques pour les enseignants désireux de créer une situation d’apprentissage intégrant la vidéocommunication pour favoriser le développement de la compétence à communiquer oralement d’élèves du primaire dont la langue première est le français.The present study concerns the investigation of difficulties to communicate encountered by primary school children in a learning context integrating videocommunication. Also, it relates to the strategic behaviors showed by pupils to surmount their difficulties to communicate at a distance. The main goal is to understand their difficulties to communicate and strategic behaviors in order to propose educational recommendations to primary school teachers who wish to create learning context using videocommunication so as to improve pupils’ oral communication skills.Cairn free access |
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Français |
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RésuméDans cet article, nous présentons une étude de cas visant à comprendre la nature et la source des difficultés à communiquer rencontrées et les comportements stratégiques mis en œuvre par des élèves du primaire pour surmonter leurs difficultés à communiquer à distance dans une situation d’apprentissage interculturelle intégrant la vidéocommunication. Cette étude de cas a également permis de dégager 10 recommandations pédagogiques pour les enseignants désireux de créer une situation d’apprentissage intégrant la vidéocommunication pour favoriser le développement de la compétence à communiquer oralement d’élèves du primaire dont la langue première est le français. |
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Vidal, Martine Grandbastien, Monique Mœglin, Pierre |
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Vidal, Martine Grandbastien, Monique Mœglin, Pierre Éditorial |
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2010 |
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