L'enseignement à distance en milieu carcéral, droit à l'éducation ou privilège ?
RésuméEn prison, l’enseignement supérieur passe principalement par l’intermédiaire de processus d’enseignement à distance. Ce dernier, considéré comme un système particulièrement bien adapté aux contraintes carcérales, permet de compléter l’enseignement sur place, essentiellement tourné vers les dét...
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| Опубликовано: |
2009
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| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-DIS_063_0413DISDistances et savoirs https://shs.cairn.info/revue-distances-et-savoirs-2008-3-page-413?lang=fr https://doi.org/10.3166/ds.6.413-436 L'enseignement à distance en milieu carcéral, droit à l'éducation ou privilège ? Salane, Fanny2009 droit/privilègeenseignement à distanceenseignement par correspondenceenseignement supérieurFranceprisoncorrespondence coursedistance educationFrancehigher educationprisonright/privilegefre Distances et savoirs | 6 | 3 | 2009-01-30 | p. 413-436 | 1765-0887 DIS_06396 RésuméEn prison, l’enseignement supérieur passe principalement par l’intermédiaire de processus d’enseignement à distance. Ce dernier, considéré comme un système particulièrement bien adapté aux contraintes carcérales, permet de compléter l’enseignement sur place, essentiellement tourné vers les détenus les plus jeunes et ceux qui ont un bas niveau scolaire, et apparaît alors comme un garant du droit à l’éducation en prison. Par une recherche effectuée auprès de personnes détenues inscrites dans des études post-baccalauréat, nous montrons toutefois que l’enseignement à distance est mal adapté au contexte pénitentiaire et qu’il constitue un droit limité à l’éducation, fortement inégalitaire.Postsecondary education in prison is mainly delivered by long distance learning. Considered to be particularly well adapted to the conditions of detention, it offers to complete educational degrees inside the detention centre that essentially affects young detainees and those having a low educational level and thus, appears to be a warrant of the right of education in prison. This research carried out amongst detainees enrolled in postsecondary education shows that long distance education is maladjusted to the penitentiary context and that it is only offered at the limited right of education, creating inequality.Cairn free access |
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RésuméEn prison, l’enseignement supérieur passe principalement par l’intermédiaire de processus d’enseignement à distance. Ce dernier, considéré comme un système particulièrement bien adapté aux contraintes carcérales, permet de compléter l’enseignement sur place, essentiellement tourné vers les détenus les plus jeunes et ceux qui ont un bas niveau scolaire, et apparaît alors comme un garant du droit à l’éducation en prison. Par une recherche effectuée auprès de personnes détenues inscrites dans des études post-baccalauréat, nous montrons toutefois que l’enseignement à distance est mal adapté au contexte pénitentiaire et qu’il constitue un droit limité à l’éducation, fortement inégalitaire. |
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