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La compréhension des émotions par les enfants sourds porteurs d’implants cochléaires

L’objectif de cette étude est de déterminer quels indices (prosodie, expressions faciales ou contexte) sont privilégiés par les enfants équipés d’implants cochléaires (IC) lorsqu’ils interprètent les états émotionnels des personnes. Vingt-et-un enfants porteurs d’IC et 110 enfants normo-entendants...

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Detalhes bibliográficos
Auteurs principaux:	Lacroix, Agnès, Le Maner-Idrissi, Gaïd, Noël, Audrey, Briec, Julie, Bescond, Géraldine, Gougeon, Matthieu, Godey, Benoit
Formato:	Article ou chapitre numérique
Idioma:	Français
Publicado em:	2023
Assuntos:	Émotions Implants cochléaires Multimodalité Cochlear implant Emotions Multimodality
Acesso em linha:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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spelling	cairn-DEV_234_0285DEVDevenir https://shs.cairn.info/revue-devenir-2023-4-page-285?lang=fr https://doi.org/10.3917/dev.234.0285 La compréhension des émotions par les enfants sourds porteurs d’implants cochléaires Lacroix, AgnèsLe Maner-Idrissi, GaïdNoël, AudreyBriec, JulieBescond, GéraldineGougeon, MatthieuGodey, Benoit2023 ÉmotionsImplants cochléairesMultimodalitéCochlear implantEmotionsMultimodalityfre Devenir \| 35 \| 4 \| 2023-08-16 \| p. 285-309 \| 1015-8154 DEV_23443 L’objectif de cette étude est de déterminer quels indices (prosodie, expressions faciales ou contexte) sont privilégiés par les enfants équipés d’implants cochléaires (IC) lorsqu’ils interprètent les états émotionnels des personnes. Vingt-et-un enfants porteurs d’IC et 110 enfants normo-entendants ont visionné une série de 24 vidéos dans lesquelles nous avons manipulé la valence émotionnelle (positive ou négative) de trois indices. Les enfants devaient identifier l’état émotionnel du protagoniste et justifier leur réponse. Les résultats ont montré que les utilisateurs d’IC donnaient la priorité au contexte plutôt qu’aux expressions faciales ou à la prosodie. Pour les utilisateurs d’IC, l’âge chronologique est corrélé à une plus grande prise en compte des expressions faciales, tandis que la durée d’utilisation de l’IC n’a pas influencé la reconnaissance des émotions. Nos résultats fournissent des informations précieuses qui devraient participer à améliorer le contenu de la prise en charge orthophonique pour les enfants utilisateurs d’IC. La présentation multimodale a semblé perturber les enfants utilisateurs d’IC. Nous devons les encourager à tenir compte de tous les indices, tant linguistiques que paralinguistiques. The purpose of this study was to determine which cues (prosody, facial expressions, or context) are favored by children fitted with cochlear implants (CIs) when inferring the emotional states of others. Twenty-one children with CIs and 110 typically hearing children viewed a series of twenty-four videos in which we manipulated the emotional valence (positive or negative) of three cues. The children had to identify the emotional state of the protagonist and justify their response. Results showed that CI users gave priority to the context rather than considering facial expressions or prosody. For CI users, chronological age correlated with greater consideration of facial expressions, whereas length of CI use did not influence emotion recognition. Our results provide valuable information that should improve the content of speech and language therapy for child CI users. The multimodal presentation seemed to perturb the child CI users. We therefore need to encourage them to pay attention to all cues, both linguistic and paralinguistic. Cairn restricted access
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