Évaluation du programme d’accompagnement de la parentalité « Ateliers Parents : la sécurité affective dans la relation Parent-Enfant »
L’auteur a évalué l’efficacité à moyen terme d’un programme de soutien à la parentalité nommé « Ateliers Parents : la sécurité affective dans la relation Parent-Enfant » mis en place par l’Institut de la Parentalité en 2019. Ce programme visait à sensibiliser les parents aux enjeux de parentalité pa...
Guardat en:
| Autors principals: | , , |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2021
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| id |
cairn-DEV_211_0069 |
|---|---|
| record_format |
cairn |
| spelling |
cairn-DEV_211_0069DEVDevenir https://shs.cairn.info/revue-devenir-2021-1-page-69?lang=fr https://doi.org/10.3917/dev.211.0069 Évaluation du programme d’accompagnement de la parentalité « Ateliers Parents : la sécurité affective dans la relation Parent-Enfant » Leroy-Rivierre, OraneEl Ouazzani, HouriaRaynaud, Anne2021 attachementcompétences parentalesevaluationprogrammepromotion et prévention de la santé mentaleassessmentattachmentmental health promotion and preventionparenting skillsprogramfre Devenir | 33 | 1 | 2021-03-01 | p. 69-88 | 1015-8154 DEV_2112 L’auteur a évalué l’efficacité à moyen terme d’un programme de soutien à la parentalité nommé « Ateliers Parents : la sécurité affective dans la relation Parent-Enfant » mis en place par l’Institut de la Parentalité en 2019. Ce programme visait à sensibiliser les parents aux enjeux de parentalité par des temps d’échanges avec des professionnels via des supports pédagogiques sur la théorie de l’attachement et le développement affectif de l’enfant.La participation à ce programme améliorait le sentiment de compétence parentale des parents de jeunes enfants et renforçait les trois catégories des compétences parentales : compétences émotionnelles, sociales et cognitives.The author evaluated the mid-term effectiveness of a parenting support program called “Parenting Program : emotional safety in Parent-Child relationship” set up by the Institute of Parentin g in 2019. This program aimed to raise awareness of parents regarding parenting issues through discussions with professionals via pedagogical material about attachment theory and emotional development of children. Participation in this program improved sense of parenting competence for parents of young children. It also strengthened the three classes of parenting skills : emotional, social and cognitive skills.Cairn restricted access |
| language |
Français |
| format |
Article ou chapitre numérique |
| building |
0/Bibliothèque numérique/ 1/Bibliothèque numérique/Cairn/ |
| topic |
attachement compétences parentales evaluation programme promotion et prévention de la santé mentale assessment attachment mental health promotion and prevention parenting skills program |
| spellingShingle |
attachement compétences parentales evaluation programme promotion et prévention de la santé mentale assessment attachment mental health promotion and prevention parenting skills program Leroy-Rivierre, Orane El Ouazzani, Houria Raynaud, Anne Évaluation du programme d’accompagnement de la parentalité « Ateliers Parents : la sécurité affective dans la relation Parent-Enfant » |
| topic_facet |
attachement compétences parentales evaluation programme promotion et prévention de la santé mentale assessment attachment mental health promotion and prevention parenting skills program |
| description |
L’auteur a évalué l’efficacité à moyen terme d’un programme de soutien à la parentalité nommé « Ateliers Parents : la sécurité affective dans la relation Parent-Enfant » mis en place par l’Institut de la Parentalité en 2019. Ce programme visait à sensibiliser les parents aux enjeux de parentalité par des temps d’échanges avec des professionnels via des supports pédagogiques sur la théorie de l’attachement et le développement affectif de l’enfant.La participation à ce programme améliorait le sentiment de compétence parentale des parents de jeunes enfants et renforçait les trois catégories des compétences parentales : compétences émotionnelles, sociales et cognitives. |
| author |
Leroy-Rivierre, Orane El Ouazzani, Houria Raynaud, Anne |
| author_facet |
Leroy-Rivierre, Orane El Ouazzani, Houria Raynaud, Anne |
| author_sort |
Leroy-Rivierre, Orane |
| title |
Évaluation du programme d’accompagnement de la parentalité « Ateliers Parents : la sécurité affective dans la relation Parent-Enfant » |
| title_short |
Évaluation du programme d’accompagnement de la parentalité « Ateliers Parents : la sécurité affective dans la relation Parent-Enfant » |
| title_full |
Évaluation du programme d’accompagnement de la parentalité « Ateliers Parents : la sécurité affective dans la relation Parent-Enfant » |
| title_fullStr |
Évaluation du programme d’accompagnement de la parentalité « Ateliers Parents : la sécurité affective dans la relation Parent-Enfant » |
| title_full_unstemmed |
Évaluation du programme d’accompagnement de la parentalité « Ateliers Parents : la sécurité affective dans la relation Parent-Enfant » |
| title_sort |
évaluation du programme d’accompagnement de la parentalité « ateliers parents : la sécurité affective dans la relation parent-enfant » |
| publishDate |
2021 |
| container_title |
|
| container_issue |
|
| url |
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-devenir-2021-1-page-69?lang=fr https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/dev.211.0069 |
| _version_ |
1877245707980636160 |